1、 M5U1This is our teacher. 教学设计教学目标： 1、学习怎样用英语介绍近处的人或物，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2、让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学重难点：1. 能够用英语介绍近处的人或物。2. 能听懂、会说、会读子： This is our classroom. This is my desk. And this is our teacher. Nice to meet you 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 教 学 过 程 Step 1
2、.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做简单的Free Talk。 2.接下来和学生一起拍手说唱上个单元所学的英语童谣STAND UP 。 3.唱完之后，教师拿出童谣中所提及到的“window, door, ceiling, floor”的单词卡片，和学生一起玩“我来举卡片，你来指物品”的游戏。 Step 2.Presentation 1.游戏过后，教师和学生说：“亲爱的同学，刚才大 家都根据老师手里所拿的卡片，准确地指出了相应的物品，如果我要把这种物品用英语介绍给他人，应该如何用英语表达呢？”T: Now, class, point to your desk,
3、 please! 教师用形象的肢体语言提示学生都指着自己的课桌，这时教师也指着自己的讲桌说 T: This is my seat, 教师随机把这个句子写在黑板上，并带领学生认读该句子。教师对同学们说：“如果你要告诉你的同伴这是你的桌子，你就可以用我们刚刚学过的句子 This is my desk.来介绍。 ” 2.教师拿起自己的一本英语课本晃了晃，然后指着这本书对同学们说：“This is my English book.”让学生感知 This is是用于介绍近处的人或物。 3.“同学们，Daming 正在向他的妈妈介绍他们的学校，让我们一起去听听他是如何介绍的吧！ 4.教师播放活动一视频动画
4、，先让学生从整体上把握对话内容。 5.之后教师再播放视频，一句一停，请学生合上课本，边听录音边跟读第一句话：This is our classroom.教师随机把单词 classroom 写在黑板上，教学生识读该单词，边读边用手势示意学生 classroom 是“教室”的意思。然后教师在 classroom 前面板书 our，告诉学生our classroom 是“我们的教室 ”的意思，再请学生跟读，要求学生边说边用肢体语言示意“这是我们的教室。 ” 6.教师继续播放录音，当播放到录音：Nice to meet you.学生重复，教师边领读边伸出手与学生握手，教师运用这一简单的方式，可以使学生
5、理解这句英语的使用方式和使用时间。教师板书该句话，请学生来读，如果学生发音正确，教师竖起大拇指并说：“Good boy/girl.”以此表扬。 7.教师把活动 1 的视频再播放一遍，让学生跟读，教师在这个过程种要及时矫正学生在语音语调方面出现的各种错误。 8.最后教师请学生分角色进行表演，并请表现好的同学到台前来表演给同学们看，教师要对这些同学发送小礼物表示奖励。 Step3.Practice 1.教师把活动二播放一遍，了解活动意思。 之后教师播放视频动画，学生跟读，要求学生边读边用手指视频中提到的事物。然后教师请学生小组朗读，以检查发音情况。最后请学生两个人一组做“听音做动作”的游戏。如一个人说：“This is our classroom.”另外一个人则做动作表示句意。游戏结束后，教师对表现优秀的同学发送小礼物表示奖励。 2.教师让学生把课前自己带的一些所喜欢的玩具或喜爱的东西，用“This is a / my.进行交流，为拓宽学生英语交际的思路，教师鼓励学生用已学过的表达颜色的词汇，教师要对大胆思维，勇于创新的学生发送小礼物表示奖励。 作业设计 回家后用本单元所学的句型向爸爸妈妈介绍家中的人和物。板书设计teacher my classroom This is desk our chair 教学反思
