1、主备教师： 备课时间： 授课教师： 教学时间： 课 题 绘画中的透视现象个性修改教学目标：知识技能：了解什么是透视，以及视平线和消失点在透视现象种的作用。掌握透视规律，能运用透视知识表现近大远小的透视现象。过程方法：对比、欣赏的方法，了解生活中的透视现象，引导学生构建出绘画的透视规律，能运用透视知识表现近大远小的透视现象情感态度和价值观：提高学生的观察能力和分析能力，感受透视现象给画面带来的美感。教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。教学难点：如何运用透视知识表现近大远小的透视现象。教学程序:第一课时一、组织
2、教学检查学生的常规。二、讲授新课同学们看看图片中道路、树木近处与远处有什么区别？从中你发现了什么现象？（近大远小、近疏远密）小结：我们平时看同样的物体，由于距离不同，位置不同，我们就会有近大远小。形状出现变化的感觉，这种现象在绘画的法则中解释为透视现象。我们今天就来研究如何把客观物象在平面上正确地表现出来,使它们具有立体感和远近空间感。三、欣赏探究艺术来源于生活，又高于生活。现在我们就去看看艺术家是怎样处理画面中的透视现象的。 提问：这幅作品是荷兰风景画家霍贝玛的米德尔哈尔尼斯的道路。在你看来画家表现了哪些透视现象？（这是一条普通的乡村道路，两边高高的树木通向远方，道路两边是乡村的田园，不远处
3、，教堂和农舍的房子依稀可见。在田间和路上，有二三农夫的影踪。尽管这是一幅普通的乡村景色，但霍贝玛通过巧妙的远近透视，使它具有诗一般的田园情趣，给人一种明朗宁静的美好感受。此画被认为是风景画中的稀世之作。 ）提问：如果现在让你来画这样一幅场景该从哪入手呢？师介绍消失点和视平线的概念（道路两旁的树木向远方不断缩小，最终两旁的树木都缩到一个点，这个点就叫消失点，通过消失点的水平线就是视平线） 。4、教师黑板示范 先找到消失点 画几条典型的透视线按近疏远密的、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 将物体的外轮廓简略的表现出来五、学生作业作业要求：临摹一张风景画或者书中的学生作品，把绘画中的透视现象表现出来。 寻找生活中熟悉的具有透视现象的画面，表现出近大远小的透视效果。再充分发挥你的想象力给它添加上人物以及交通工具等，让它变得更美。6、指导学生作画学生创作，教师巡视辅导。 七、小结、作业评讲 透视现象是否合理把握。 线条是否流畅。画面是否完整。作业设计：临摹一幅风景画，把绘画中的透视现象表现出来。板书设计：绘画中的透视现象近大远小近疏远密近粗远细第二课时一、学生继续创作寻找生活中熟悉的具有透视现象的画面，表现出近大远小的透视效果。再充分发挥你的想象力给它添加上人物以及交通工具等，让它变得更美。2、教师巡视辅导。 3、展示评价 安全提示：进出时不争不抢，走楼梯不急不忙。教后反思：
