1、楷书知识与赏析（教学过程设计）教师行为 学生学习活动 设计意图一、 创设情境 激情导入1、出示老师书写的欧体和颜体的楷书作品，比较它们的不同特点，引起学生兴趣，导入课题2、播放 flash 课件出示不同楷书作品欣赏学生观察欣赏，比较后回答利用老师作品和课件引起学生学习的兴趣，初步培养它们的观察和分析能力。感受本节课的教学意图。二、 出示课件，了解本节课的学习目标和学习任务，分组研究1、出示课件，师宣读本节课的学习目标和分配教学任务2、按目标和任务自由组合，分组学习1、观察领会学习目标和了解本节课学习的任务2 按目标和任务自主分组学习1、让学生把握本节课的目标和任务。2、培养学生的自主组合能力。
2、三、 小组合作，自主研讨1.教师教给学生自主学习的方法。2.教师巡回指导，解决疑难问题研讨本小组的学习问题，总结答案提高学习效率，培养学生良好的学习品质和学习习惯，增强学生的合作意识，培养学生合作解决问题的能力。四、 各个小组展示研讨结果，教师纠错学生回答后，出示课件，和学生一起纠错1、各小组选出一人，代表本小组板书、回答问题2、本小组其他同学补充他回答的错误的或不完整的问题1、在反馈过程中纠正学生的错误2、教给学生正确的学习方法3、巩固学习结果五、 评价学习过程和结果，选出优秀小组表彰和学生一起评价学习过程和结果，及时了解学生评价情况，并给予指导。选出优秀小组表彰。1、本小组学生自评2评价其他小组3.和老师一块选出优秀小组活跃课堂气氛，融洽师生、生生关系、，使学生在评价中既尊重他人又正视自己，在评价他人的同时也锻炼了自己的鉴别评定能力。六、 课外拓展布置作业：结合欣赏，简述欧、颜、柳、赵楷书的不同印象。学生聆听记录 运用知识，掌握本节课重点，培养学生思考总结能力
