1、“一班一品”工作总结金家九年制学校 五年二班一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来串珠子兴趣小组活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、活动开展本学期串珠子兴趣小组开展的时间仍旧为每周一、周二、周三的第七节课。在上学期的基础上，成员们已经有了一定的串珠技巧，但成员间动手能力差距很大，这也为开展活动带来了一定的困难。回首这一学期，虽然我们困难重重，我们有过操作上的失误，有过失败后的沮丧，可现在回头看看一路走来却都是那样的美好。学期初，我带领学生们共同回顾了串珠子的制作基本方法与技巧
2、，这对能力强的同学来说是一个简单回顾的过程，对能力稍弱的同学来说却是一个二次学习的过程。通过此次回顾，学生们基本可以达到全员听懂专业名词，并进行操作，为后续学习创造了极其有利的条件。而对于操作教学，我开始尝试更加有条理的进行。首先，先向学生们展示成品图片，再向学生们展示课前我所完成的作品，当学生们看到实物的时候，兴趣自然就被调动起来，学习的积极性也就高了。其次，与上学期不同的是我不再让学生们按照视频依样画瓢，而是在展示的环节，就让学生们尝试分析作品的结构。最开始，学生们满脸迷茫，不知如何表述，但我并不气馁，再实践操作时鼓励学生进行思考，并经常抛出类似“聪明的的孩子们，你们猜一猜下一步要怎么做？
3、”的问题，对于学生们的回答我总是正向引导与表扬，时间长了学生就真正的进行思考。难以置信的是，学期末的时候，班级里的个别学生只要看到一个成品，无需视频与步骤图，就能独自完成。这一过程学生把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的串珠能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。最后，每次完成作品，我们都会有一个总结性的小会议，互相说一说操作步骤，这无疑也锻炼了学生的语言组织能力与表达能力。具体操作时，我沿袭上学期的方法，先以小组方式进行，再让同桌为一组进行，最后，以个人为单位完成作品。通过相互交流，学生可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处
4、和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。学生对这活动很感兴趣，他们学得也非常认真，在活动中积极性很高，都能参与到活动中来，都有很大的收获。二、取得成就1、理论与实践结合，制作出一件件精美的作品。经过一学期的学习，我们活动小组完成了转运球车挂、骨头挂件等 6 种期初计划学习内容，此外，根据学生的兴趣与建议，我们共同学习了八方来财车挂、雪人挂件、企鹅挂件、小猪摆件、爱心挂件。学生们用他们一双双巧手，完成了一件件精美的作品。少年宫领导视察工作时，对我们的作品赞不绝口。2、培养孩子乐趣，鼓励他们创造美孩子们
5、的想象力很丰富，十分令人震惊。起初孩子们只是照猫画虎，渐渐地他们融入了自己的想法，与他们的交谈再也不是“老师，请给我搭配一些 XX 的材料”，而是“老师，我想要 XX 和 XX，因为我想这样完成作品”。我奇迹般的发现那些平时不善表达的孩子也逐渐的敞开了心扉，试图去表达他们的想法，我小心翼翼的、不动声色的支持者他们。3、亲子活动，拉近彼此距离家庭教育是学生成长的根基，是孩子成长中不可或缺的一部分。展开串珠活动课发生了让我更加意想不到的事，布置了家庭任务时，家长们也融入了我们的活动，具他们说除了自身感兴趣外他们觉得制作过程中拉近了他们与孩子的距离。很多家长询问原材料的途径，想自己购进一批，除了自身
6、感兴趣外他们觉得制作过程中拉近了他们与孩子的距离，家长和孩子们在此过程中都获益匪浅。4、作品展评和活动汇报交流生活中不是没有美，而很多时候只是缺少了发现美的眼睛。为了让生活不存在遗憾，我总是拍摄孩子们的精彩瞬间，用彩视制作成小视频与孩子们一起分享，孩子们在短片中看见自己的脸时是那么的兴奋。此外，我还定期举办了成品展示活动，我会与学生一起评价作品，对好的作品与设计给与表扬，对进步较大的作品给与鼓励。我想，每个作品都是有生命有灵魂的，这些生命的创造者就是这些心灵手巧的孩子们。正因为有了真心付出，有了坚持不懈，便更加珍惜这些成果。三、存在问题半成品与原材料的保存是班级中一直存在的严重问题，学生们没有专用的材料盒装原材料，有时会发生材料送书桌中掉落的现象，散珠噼里啪啦散落一地，非常不好寻找，如果有一个专门保存本成品的场所，相信效果会更好。此外，散珠的回首也是摆在眼前很棘手的问题，将散珠回收后，会有大小不一，形状各异，颜色不同的珠子混杂在一起，再次挑选十分费力。在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展! 附件：本学期完成的部分成品展示
