1、编校符号及其使用原则,2009年4月5日,一、主要编校符号,改正号（改正字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清改正范围）,一、主要编校符号,2. 删除号,一、主要编校符号,3. 增补号（增补的字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清增补范围）,一、主要编校符号,4.改正上下角,一、主要编校符号,5. 转正号,一、主要编校符号,6. 对调号（上图用于相邻的字词，下图用于隔开的字词）,一、主要编校符号,7. 接排号,一、主要编校符号,8. 另起段,一、主要编校符号,9. 转移号（上：行间附近的转移；中：相邻行首末衔接的推移；下：相邻页面首末衔接行段的推移）,一、主要编校符号,10. 上下移（
2、上：字符移到缺口水平线处；下：字符移到箭头所指短线处）,一、主要编校符号,11. 左右移（同上）,一、主要编校符号,12. 排齐号,一、主要编校符号,13. 排阶梯形,一、主要编校符号,14. 正图号,一、主要编校符号,15. 加空号（加大空距）,一、主要编校符号,16. 减空号（缩小空距）,一、主要编校符号,17. 空字号（多个空距相同的，可用引线连出，只标一个符号）,一、主要编校符号,18. 分开号（用于外文）,一、主要编校符号,19. 保留号（在原删除的字符下画，并在原删除符号上画两竖线）,一、主要编校符号,20. 代替号（同页内有多个相同字符需要改正，可用符号代替，并在页边注明，隔页无
3、效）,一、主要编校符号,21. 说明号（说明性文字，不要圈起来，表示不排入正文，字数多，可首末各加三个圈即可）,编校符号应用实例（一）,编校符号应用实例（二）,二、编校符号使用注意事项,任何改动，都必须使用编校符号。切忌在原字或原位直接修改。（原因是：容易漏改；不易辨认）。这是编辑人员常犯的错误。 有些符号直接在文中标注，不够醒目，为了不被疏漏，需在页边加以标注（如加空、减空）。 编校时引出的线条不能交叉，如不可避免出现交叉，需用不同色笔。 任何移位，都必须标明起止，以免印刷厂无所适从。,二、编校符号使用注意事项,同一页上，如有多个相同的错别字，可将其逐一圈上，然后在稿边标出。但这种标示隔页无
4、效。 同一页上，如有多个不同性质但需要进行相同改动的符号，可在该符号下方，逐一标示“”“_”、“=”，然后在稿边注明_；=，同样隔页无效。,二、编校符号使用注意事项,需要修改的外文字母，必须标示语种、正斜体，大写与小写形状相似时，还必须标示出大小写。编辑书写字母要用印刷体（不得使用花体） 英文字母中，大小写形状酷似的字母有：Cc，Kk，Mm，Nn，Oo，Pp，Ss，Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz共13个。遇到这些字母需要标注大小写。,二、编校符号使用注意事项,二字线（又称双链划、破折号）、一字线（又称单链划、范围号）、半字线（又称对开划、连接号），其含义完全不同，遇有用错或性质不明时，需要根据文稿中的意思，予以标明二字线、一字线、半字线，或用编校符号表示，二字线用，一字线用，半字线用。 在编辑实践中，最常见的是对开线，一字线较少用。,二、编校符号使用注意事项,罗马字常排成英文，一般均需处理，可以圈改也可逐一标示，但两种方法不可混淆。 罗马字与英文字形态及大小均不相同，应注意鉴别。 范围号，现已不用一字线，全部改为波形线“”。 参考文献中例外。,
