1、生物实验题的一般解题思路,例1（09广东卷36）,小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果。实验材料和用具：大豆种子（200粒）、光照培养箱（光照强度范围010000Lux，温度、湿度等均可自行设定）、培养皿、直尺等。 （1）实验方案： （2）实验结果预测,（1）实验方案：,3、测定指标 ：,1、实验材料 选择分组：,2、培养条件：,选出180粒大小一致的种子，分成六祖，每组30粒，在培养皿中培养。,光照强度 0、2000、4000、6000、8000、10000Lux 温度25度，培养一周,用直尺测量植
2、株高度，计算每组的平均值,（2）实验结果预测：,随光照强度增加，植株高度下降。,解实验题方法思路总结,一、认真审题,浏览试题，明确要求，挖掘条件特别是隐含的条件,要弄清试验类型,探究性实验,验证性实验,内容,确定实验目的：,找出探究问题，这一点题目中都会给我们提示 ，诸如“研究、验证，探究”等字眼后面往往是本题将要研究的问题，也就是实验目的,验证性实验（已知）,探究性实验（疑问变陈述）,分析实验原理：,涉及生物学及相关实验中的许多方法和原理，要结合课本所学知识，并充分利用题干中给出的实验条件来确定实验原理,根据现有的科学理论、事实、或者是题干中给出的相应的现象。对所要研究的对象设想出一种或几种
3、可能性的答案、解释,(探究性实验),提出一种可行性的假设和预期：,变量分析形成实验思路（含大致的实验步骤）,依据实验原理确定实验变量，以及影响本实验的无关变量,实验四：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率,实验变量：无关变量：,只有使用催化剂（过氧化氢酶和Fe3+）的不同,试管的洁净度、环境温度、H2O2溶液量、各试剂量、卫生香的使用情况等（要保证相同）,实验结果预测：,对应假设，分类讨论。一般需讨论“如果出现结果会怎样，如果出现结果或又会怎样” 。但有时也会出现“预测最可能的结果”的问题此种情况应根据已有知识推测最合理的结果。,审器材：根据实验提供的器材，准确选取实验所需的用具和材料。,本市二
4、诊30）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理。,（09福建卷26） .右图表示的是测定保湿桶内温 度变化实验装置。某研究小组以该 装置探究酵母菌在不同条件下呼吸 作用的情况。材料用具：保温桶 （500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。 实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下
5、呼吸作用放出热量更多。,二、根据实验原理、实验目的，分析控制变量，进行实验设计,设计试验 “三步曲” 1、取材、编号、分组 选择题目中提供的实验材料和用具，组装实验设备，一般情况对照试验组一组，实验组分成两组或多组，并作好编号。 2控制变量、设置对照试验。 根据实验目的和试验原则对实验中的实验组和对照组进行实验设置，在设置中注意实验变量和无关变量的控制。注意对单一变量的控制，对于无关变量我们可以用“等量、适量、适应浓度、等浓度、相同”等模糊的概括词去表示。对照试验一般分为空白对照、相互对照、自身对照、条件对照等几种。其中最为常见的为空白对照。,3、培养、观察、记录实验结果 若试验最后一步需要培
6、养，那么一定要注意培养条件一定相同，可以用“适宜、相同、合适、一定时间”等模糊词去表述。 实验结果要记录、分析、比较。结果中产生数据的还需要用数学统计法去处理。按照题意用表格或者曲线表示。,三、通过对实验结果（现象）的处理，分析综合得出实验结论,可操作性的观察指标：特异颜色变化、沉淀反应；形态结构、生理特征变化、有无气泡等 可测定指标：生长发育速度、生化反应速度等 对指标做适当的处理：统计数量、求平均值等,例2、低温和高温会导致植物细胞的伤害，为了探究高温和低温对小麦的伤害，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。 1）实验原理：当植物组织受到不良条件，如高温、低温等的影响时，常能伤害原生质的结
7、构而使膜的通透性增大，结果细胞内含物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），透性变化愈大，表示受伤愈重，抗逆性愈弱。 2）实验材料：小麦幼苗 3）仪器与药品：电导仪、冰水、水浴锅、烧杯量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水 4）分析变量： 自变量： 。因变量： 。 5）实验步骤： 第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏反复冲洗三次； 第二步：取四只小烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4号； 第三步： 第四步： 第五步： 第六步：,温度,外界溶液的电导度（或膜的透性）,每10株为一组置于1、2、3号小烧杯中，4号作为空白对照；,1号小烧杯置于冰水水浴中；2号小烧杯置于室温下；3号小烧杯置于45的恒温水浴中,40分钟后取出，并去除小烧杯中的幼苗，使小烧杯中的溶液恢复至室温,用电导仪测量溶液的电导度，并记录实验结果,谢谢指导,
