1、威 尼 斯 商 人执教者：高波教学目标 1、了解关于剧本的基本知识，培养学生对戏剧这种文艺表现形式的兴趣。 2、认识个性鲜明的人物形象，通过戏剧语言把握人物的思想性格特征。 教学重点 1、培养学生对戏剧的兴趣，认识戏剧冲突在戏剧欣赏中的作用。 2、通过深入分析戏剧语言把握人物的思想性格特征。 教学难点 理解作者通过剧本所表达的人文主义理想。 教学过程 一、检查预习，常识问答： 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。历史剧：理查三世 、 亨利四世喜剧：威尼斯商人 、 仲夏夜之梦 、 第十二夜 ；悲剧有李尔王 、 哈姆雷特 、 奥赛罗 、 麦克
2、白悲喜剧：罗密欧与朱丽叶二、导入：马克思称他为“人类最伟大的喜剧天才” ，同时代的本琼森称他为“时代的灵魂”在西方，每家必备两本书，一本是圣经 ，另一本是莎士比亚全集。一个是宗教的神，一个是艺术的神。 有人说：“要真正理解莎士比亚，不应该只看有关他的评论，而应该读莎士比亚的原著。 ”今天，我们有幸走进在世界著名戏剧大师威廉莎士比亚的喜剧世界，走进他的威尼斯商人 ，感受戏剧冲突，了解人物形象，体会剧中散发的人文主义光辉。三、浏览课文，整体感知。1、这场戏描写了一个什么事件？（诉讼事件或打官司）2、剧中有那些主要人物？请分别对号入座。法官：公爵 律师：鲍西娅 原告：夏洛克 被告：安东尼奥 旁听：巴
3、萨尼奥、葛莱西安诺3、原告与被告的核心矛盾是什么？（一磅肉）矛盾冲突是戏剧的基础，无论是突出人物性格，故事情节的发展，生活本质的揭示，主题的表现，均需要在激烈的矛盾冲突中展开。本剧矛盾的发展分两个阶段进行，第一阶段是公爵、安东尼奥等与夏洛克的直接交锋；第二阶段是的鲍西娅与夏洛克之间的直接交锋。高潮是第二阶段鲍西娅与夏洛克之间的交锋四、引导细析，品读语言。学生分角色朗读精彩片段，品味戏剧语言。1、夏洛克、鲍西亚、安东尼奥各是什么样的人？夏洛克：惟利是图 冷酷狡诈 复仇心重鲍西亚：聪明机智 勇敢沉着 善良仁慈 谈吐文雅 博学细心安东尼奥：珍重友情，慷慨仁厚；他面对死亡威胁，具有临危不惧的气概。但他
4、不懂斗争策略，表现其软弱、妥协的一面。2、本作品的主题是什么？谴责仇恨和残忍 赞美友谊和仁爱鲍西亚是作者极力歌颂的人文主义者形象。她谈吐文雅，博学细心，聪明机智、勇敢沉着、善良仁慈，充满着人性的光辉。 五、拓展延伸： 剧中的戏剧冲突反映怎样的社会矛盾？剧中的戏剧冲突是围绕着安东尼奥和夏洛克之间是否“照约执行处罚”的契约纠纷而展开的，安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反，安东尼奥是莎士比亚理想中的商人，是所谓“商人王子” ，慷慨仁厚，放债不取利息，珍重友谊，不惜为之牺牲生命，而夏洛克却爱钱如命，惟利是图，受到损害就要加以灭绝人性的报复，对他贪婪的金钱欲和残忍的报复心，作者显然持否定态度。但是我们深入挖掘一下它的现实意义，就可以看出他们之间的矛盾从根本上是经济利益上的矛盾，反映的是资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。当时新兴的商业资产阶级以海外贸易为主要经营手段，他们认为商业贸易是一种体面的行业，而高利贷是从封建社会流传下来的旧式赢利方式，受到新兴资产阶级的轻视。商业资产阶级由于经营的需要而离不开借贷，所以与高利贷者有着经济利益上冲突，安东尼奥和夏洛克的冲突，正是这种社会矛盾的反映。六、当堂检测课易通第 4 题、第 5 题。
