1、淡淡的茉莉教学设计 授课人：雀塘镇龙头学校刘凡教学目标： 1、揣摩细节，理解课文内容，体会文中人物的思想情感。 2、感受父母之间平淡却深厚的情感，体验人间真情。 3、领会文章细节描写，借景抒情的表达方法。 教学重点：揣摩细节，体会人物思想情感。 教学难点：从细节处体会文字的感情魅力。 1、 拓词导入，感受茉莉之意 师：同学们，今天我们要学习一篇充满温情、感人的课文。（板书课题：20 淡淡的茉莉）师：请齐读课题。（指导学生有感情地，轻轻地读）。师：请同学们快速地浏览课文，找一找课文中描写茉莉的词。 指名回答：平淡无奇 清香 弥漫 洁白纯净 缕缕幽香 袅袅娜娜师：你能用其中的几个词语来说说你心中的
2、茉莉吗？学生说句子。 2、 揣摩细节，体会茉莉之情。 师：文章的开头“我”问正在修剪茉莉花枝的妈妈真爱像什么？妈妈是怎样说的？指名回答：爱如茉莉（板书：爱如茉莉）师：是的，妈妈眼中“真爱如茉莉”为什么母亲把爱比作淡淡的茉莉，让我们静静地走进课文，用心默读课文，看看这字里行间哪里你看到了这茉莉般淡淡的爱，找出使你感动的细节，用“”画出来。好好体会，写出你的感动。 师：慢慢读，细细品，你会发现文章中的一个词、一个句子也散发着淡淡地茉莉清香。 教师巡视 师：很多同学都写出了自己的感动，请同学们自由读读使你感动的细节，注意读出你的感情。 师：谁愿意第一个把自己感受最深的细节读一读，然后表述自己的感受。
3、 指名读：细节 1（第四自然段）：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下的。”注意引导学生读妈妈说的话时，是用虚弱的声音来读的。（生再读）师：还有哪些同学被这个细节感动了？谈谈这个细节为什么让你感动？师：妈妈说了一个爱的谎言，让爸爸不要担心自己，但结果是怎样的？ 指名读：细节 2（第五自然段）：然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。 师：这个细节最使你感动的词语是什么？ 指名回答：从“直奔”“每天”这两个
4、词语中体会到爸爸关心妈妈，火急地赶到医院。 从“没有吃”和“没听”这两个词语中体会到爸爸和妈妈心有灵犀。师：让我们一起来读一读这让人感动的细节。 师：这样的细节，课文中还有很多，课文的第 6 自然段就如一幅静谧、美好的画面让人陶醉，它就像电影里的特写镜头，老师请一位同学朗读，其他同学请闭上眼睛听朗读，用心体会画面中的哪些细节印入了你的脑海。 指名朗读：细节 3：一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他
5、们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。师：谁来说说你仿佛看到了什么样的画面？ 师：我去医院看望妈妈，爸爸是怎样叮嘱我的？为什么要带茉莉花？ 指名回答：因为妈妈喜欢茉莉。师：这幅画面中有哪些细节让你感动？又有谁探进来了？师：这里的“阳光”是怎样的阳光？为什么不用“照进来”、“射进来”呢？指名回答：因为“照”和“射”的阳光是强烈的，而“探”进来的阳光是轻轻柔柔的。师：看到这样的画面，这时候的映子心中会想些什么？指名回答：明白了为什么妈妈说“爱如茉莉”。师：爱就像这茉莉一般真切感人，洁白纯净。（板书：真切感人 洁白纯净）师：课文中这样的细节太多太多，说说文中还有哪些细节被你感动了
6、。细节 4（第七自然段）：似乎是我惊醒了爸爸，他抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。师：对，这又是一处感动我们的细节，又是哪些词语感动了你？ 指名回答：“轻轻放下”、“蹑手蹑脚”体会爸爸对妈妈无微不至的爱，生怕怕惊醒了妈妈。 这平常的举动就出自于爸爸对妈妈的爱！细节 5（第 12 自然段）：“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”师：妈妈不敢动，爸爸不敢睡，他们就是这样你想着我，我照顾着你，互相为对方着想，这种爱怎么样？师：你想想，夜深了，妈妈刚想翻转一下身子，可是指名回答。师：时针悄悄地走了一圈又一圈，可伏在床边的爸爸还没有睡着，他指名
7、回答。3、 领会表达，学习茉莉之言 师：就这样一幅画面，却让作者感受到了什么？指名朗读：就这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。泪模糊了我的眼睛，朦胧中，那茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我的心灵深处。 （指导有感情地朗读）师：爸爸妈妈的爱不正像这什么样的茉莉？（板书：平淡无奇 幽香缕缕）师：课文开头当母亲说到“爱如茉莉”，作者心中有一个大大的疑问，她会说“爱如茉莉”（带着疑问的语气读），而现在她会怎样读？“爱如茉莉”（感叹地语气读）4、 升华主题，拓展延伸 师：作者以茉莉贯穿全文，前后照应，父母之间的那份爱，就如茉莉花一样，平淡而美好。所以作者说“爱如茉莉”（指板书）在我们的身边也有那么多爱的细节，你能告诉大家，爱是什么吗？ 指名回答：爱是 。师：你想把这“爱”汇成一首小诗吗？把你心里边藏着的“爱”的小诗写出来吧！5、 板书设计20 淡淡的茉莉真切感人 洁白纯净爱如茉莉平淡无奇 幽香缕缕
