1、1诚信是金教学设计教学目标知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。教学重点和难点教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。课时安排：1 课时。教学过程：导入：故事导入商鞅立木取信诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。
2、引入课题。板书：诚信是金（一）言而有信 一诺千金1、讲诚信的含义。2、说一说：你所知道的关于诚信的故事或例子？3、补充故事两则。五百万大奖，千万人叹。温洲皮鞋的发展经过。4、诚实守信有什么重要性5、公民基本道德规范和八荣八耻。6、在生活中，不讲诚信会有什么后果呢？展示两个学生的经历。两个企业的经历，分析后果。7、我们身边有哪些不诚信的行为？8、有位 11 岁的美国男孩在踢足球的时候，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要 12.5 美元赔偿，可是这个男孩儿没有，就去问他父亲借，他父亲说：“12.5 美元借给你，一年后还我” 。从此，这位男孩儿就开始利用假期打工，经过半年的努力，这位男孩儿终于挣
3、足了钱还给了父亲。这个男孩儿后来就是美国的总统里根。他能做到对人守信、对事负责吗？（二）诚信的基本要求：对人守信、对事负责！对人守信落实到具体行动上，就是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。对事负责、对人守信是统一的，不是两回事。8、为什么要信守承诺？这对我们提出了什么要求？承诺是一件严肃的事情，承诺就意味着责任。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质，有损自己的人格形象，是对他人的不尊重，甚至造成损失。2我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。践约守信
4、是我们诚实做人的核心。9、在诚信做人方面，有人提出“小节无害论” ，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。本课小结：学生谈收获，并质问。教师作简明扼要总结。达标自测：诗歌欣赏。我 们 呼 唤 诚 信诚信是一朵馨香的花朵; 让他人快乐,使自己陶醉; 诚信是一首古老的诗歌; 让他人品味,使自己高尚; 面容上有自尊; 眼睛里有自信; 行动中有把握; 生活中有朋友; 一个人可以没有财富,只
5、要他活得坦荡; 一个人可以没有名望,只要他问心无愧; 但一个人不能没有诚信,否则一无所有; 学习,因为诚信而进步；工作,因为诚信而成功; 人生,因为诚信而精彩；社会,因为诚信而和谐; 莘莘学子,诚信为本；言而无信,不知其可; 诚自心,信自行,心行合一； 让我们用心灵呼唤诚信； 让我们的人生以诚信为基石； 让我们的风采以诚信为旗帜； 让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火； 让诚信成为烈日下你头顶的一片绿荫； 身沐一片灿烂；心系一份执着； 带着诚信上路；踏着一路风光； 我们呼唤诚信,拥抱诚信,坚守诚信!板书设计：第十课 诚信做人到永远一、诚信是金诚信的含义言而有信，一诺千金 诚信的重要性不讲诚信的后果诚信的基本要求对人守信 对事负责 践约守信是诚实做人的核心把做事与做人统一起来
