1、Unit4 Whats This?单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的 6 组字母 Uu，Vv, Ww，Xx，Yy, Zz 以及四会单词umbrella，vegetable，water, box，yellow, zoo 融汇其中。本单元功能结构以特殊疑问句 Whats thisthat? Its及一般疑问句 Is thisthat？Yes, it isNo, it isnt为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。第 4 单元的教学可分为 4 个课时。具体课时分配情况见下表：Unit 4 课时
2、分配课时数 所包含的内容Lets talkLets sayAsk and answer第一课时Part APlay a gameLets learn 部分的字母 Uu，Vv, Ww 及词汇umbre11a，vegetable, waterLets play第二课时 Part BSay and completeLets leam 部分的字母 Xx, Yy, Zz 及词汇 box, yellow, zooPart B Lets sing第三课时 Part C Whats missing? Read and color Listen and circle第四课时Part CLook and talk
3、 具体目标在第 4 单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能正确认读、书写字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。二、能听、说、读、写以下词汇：umbrella, vegetable, water, box, yellow, zoo三、能听懂、会说、会读、会用下到句型：1一 Whats thisthat?Its 2一 Is thisthat？Yes，it is.No，it isnt.四、能正确使用陈述句 Th
4、isThat is进行表达。情感目标一、培养学生学习英语的乐趣。二、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。三、通过小组活动培养学生的小组合作精神。 第 4 课时教学内容：教材第 31、32 页教学目标：1能在教师的组织带领下完成本节课所涉及的习作。2能在教师的引导下梳理本单元的知识点。教学重点：1、26 组大小写字母卡的听说读写。2、Units l4 出现的所有词汇的听说读写。教学难点：梳理本单元的知识点。教学方法：高效课堂模式。学习方法：教学准备：1教师准备：(1)26 组大小写字母卡片。(2)Units l4 出现的所有词汇的卡片。(3) P32 Listen and circle (4)轻音
5、乐一段，教师将 26 组字母做成一个大转盘的样子。(5)小丑头饰一个。2、学生准备(1)水彩笔。(2)学生自己选择做任意一个字母的头饰。培优辅差：课堂补充教学过程：一、课程导入(Leading In)1课前问答教师戴上小丑的头饰，快乐地和学生打招呼进行课前的热身问答，是进行字母的复习。以下对话问答可供教师教学参考：T: Good afternoon, everyone!Ss: Good afternoon!T: My name is Tommy!Ss: Hi, Tommy!T: Whats your name?Ss: My name is .T: Ah! How are you today?S
6、s: Im very well. Thank you!T：Whats this?（教师随机拿着一张大写 A 的卡片问）Ss: Big AT：Yeah, big A. One, two, three （教师示范书空大写字母 A 的笔顺）Ss：Small a，one （教师引导学生回答并书空相对应的小写字母）（教师可以根据教学实际情况，用同样的方式跟学生做几组问答，带领学生将所学字母的读音、笔顺、写法加以复习）2新课导人教师用 flash cards 的方式，或快或慢地给向学生展示字母卡片，有效地组织学生读出卡片上的字母，导人本节课的新授内容。二、课程展示活动和过程1内容新授 Read and c
7、olor(1)教师带领学生复习所有大小写字母的笔顺。(2)请学生两人一组，用一本书，教师说一个大写或小写字母，请两人一起找出来，比比看谁的速度快。(3)请学生完成本部分的涂色，并和周围的同学一起分享、欣赏。2Listen and circle(1)教师组织全班学生一起认读该部分的图片，为学生讲解本部分的习作要求，即：根据录音内容圈出正确的图片。(2)教师播放录音，学生自主完成本部分习作。(3)教师组织学生核对答案。课堂补充P32 Listen and circle 部分的录音内容以及参考答案：录音内容：1. - Whats this?- Its an egg.2. - Is this an a
8、pple?- Yes, it is.3Look! This is a box4- Is that the sun?- No, it isnt. Its an umbrella.5- Whats that?- Its a key参考答案：1鸡蛋 2苹果 3盒子 4伞 5钥匙3Look and talk(1)教师拿卡片将学生分男女生、或者分组进行问答。(2)请学生两人一组就本部分图画进行问答。(3)教师根据需要，请若干小组进行对话问答展示。4趣味练习（1）Show me your教师发令说：Show me your Aa!学生将快速地拿出各自的字母卡片 Aa，并且大声重复 Aa，Aa Aa!看看谁
9、拿得又对又快！在经过几次的训练之后，可由学生扮演小老师进行发令。对拿得又对又快的同学，教师要进行一定的表扬，以提高学生参与的积极性。（2）幸运大转盘教师转动大转盘上的指针，停到哪个字母时，学生要快速喊出来比比看谁的反应最快，在经过几次示范后！ 教师可请学生扮演小老师的角色。三、操练活动的设计与实施 Free talk教师播放轻音乐，让学生戴上各自课前准备好的字母头饰，用学过的词汇、句型随意和同学进行交流，内容不限，看看谁表达得最好。这里教师可以允许学生下座位走动，不要担心纪律太乱，将舞台交给学生，让他们用各自所学的语言随意交流，充分发挥以学生为主体的教学理念。另外，教师可以给学生一些示范，如教师带上 C c 的头饰和学生打招呼：T: Hello! My name is C. Whats your name？G: Hi! My name is G.C: Nice to meet you.课堂补充G: Nice to meet you, too.课后作业：板书设计：课后反思：
