1、专题十 非连续性文本阅读中考真题纵览1.2018山西 请阅读下面的材料 ,完成问题。 (14分 )时间盘点 几乎所有高效能人士都有一个特点 极强的时间管理能力。从 “规划自己的 24小时 ”来学会时间管理 ,是一件非常有意义的事情。光阴一去不复返啊 大家可能不爱听这种大道理。那么 ,请看图一 ,它把人的一生可以用来改变世界的有效时间 (包括学习、工作和发明创造 )切割出来 原来如果一个人活 80岁 ,他真正能够利用的时间才 9.5年 !中考真题纵览图一中考真题纵览拖延表现 大部分不擅长管理时间的人 ,容易犯一个毛病 拖延症。例如 ,距离交作文的时间只剩下一天了 !这时候 ,你会怎么办呢 ?图二
2、的场景你一定不陌生。图二中考真题纵览治愈方法 方法一 :针对问题逐个击破。可以采用绘制示意图的方法 ,把想要分析的问题放在最中间 ,如 “拖延症 ”,把造成拖延症的原因写在周边 ,快速弄清楚自己的问题所在 ,然后找实用的对策来逐个解决它们。图三中考真题纵览方法二 :将事项按优先法排列并完成。知道自己有拖延的问题后 ,可以系统地看看自己的每个 24小时 ,都是怎么花出去的。选定一天 ,把每个小时做了什么都记录下来。观察自己花时间的规律 ,然后按照优先法排列事项 ,优先级顺序是 :必须马上做 必须做但可以晚一点 可做可不做。排好以后依序完成。中考真题纵览成功案例 10岁半的张同学 ,把可做可不做的
3、所有事项筛选出去之后 ,将剩下来的时间做了再分配 (见图四 )。他把时间改造前后各一周的效率做对比 ,发现第二周的高效时间提高了整整一倍 !图四中考真题纵览良言摘录 人们常说 ,世界上只有时间是公平的 ,因为无论贫富 ,每个人的每一天都只有 24小时。谁能利用好这一天 ,谁就拥有了最多的资源。时间管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危机 ,才去寻求解决方法 ,而青少年如果养成珍惜时间、杜绝拖延的习惯 ,则必将受益终生。班里召开 “向拖延症说再见 ”主题班会 ,你收集了以上材料。表现 原因 对策逃跑鸵鸟 爱找刺激的猴子 中考真题纵览c害怕做不好 勇敢迈出第一步没兴趣、没动力 做完就给自己奖励4
4、. 【 考点一 】 筛选并概括信息 2018.16(1)(1)请认真观察图二和图三 ,从中为 “逃跑鸵鸟 ”和 “爱找刺激的猴子 ”的拖延找到原因及对策 ,完成下面表格。 (4分 )解析 本题考查利用图表分析问题、解决问题的能力。根据图二、图三可知 ,逃跑的鸵鸟是因为害怕做不好 ,而对待这种问题 ,就要勇敢迈出第一步 ;爱找刺激的猴子拖延的原因则是没兴趣、没动力 ,对待这种问题 ,只要做完就给自己奖励 ,慢慢就会引起兴趣来。中考真题纵览【 考点二 】 口语交际 2018.16(2)(2)分组讨论环节中 ,你听到了组员的议论 :小明说 :“现代人的寿命越来越长 ,能做的事越来越多 ,什么事都可以
5、慢慢来嘛 !”小梦说 :“我也觉得拖延是小事儿 ,改不改区别不大。 ”小亮说 :“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病 ,就是不知道怎么改。 ”围绕班会主题 ,你作为组长 ,针对组员的议论 ,该说什么 ?请把你要说的话写下来。 (10分 )写作提示 : 从材料中筛选有用信息 ; 思路清晰 ; 语言得体 ; 至少运用一种修辞方法 ,以增强语言感染力 ;不少于 100字。中考真题纵览答案 示例 :拖延症必须改正。因为严重的拖延症会对个体的身心健康带来消极影响 ,如出现强烈的自责情绪、负罪感 ,不断地否定、贬低自我 ,并伴有焦虑症、抑郁症等心理疾病 ,尤其对每个学生而言 ,它就像一个毒瘤 ,会使我们心理
6、焦躁 ,成绩下降等 ,所以说拖延并不是小事 ,而是一件大事。解析 本题考查观点的表达。这是一道比较有难度的题 ,需要我们要明确观点 ,然后阐释理由 ,最后再总结观点。如先写出自己的观点 :拖延症必须改正 ;其次要注意题干中的要求 :至少运用一种修辞方法 ,不少于 100字等。中考真题纵览2.2017山西 在综合性学习活动中 ,同学们围绕 “吃药不能自作主张 ”这一主题 ,搜索并整理了以下材料。请阅读后 ,完成问题。 (14分 )患者自述 我患高血压已有 30多年 ,或许是 “久病成医 ”的缘故 ,在去医院看病的时候 ,我喜欢 “指挥 ”医生开处方 ,回到家里也不看说明书 ,任意搭配使用药品或者
7、是随意加减药品剂量。听人说 ,服用利尿剂能降低血压 ,于是我长期服用可乐定加上利尿剂 ,并且还服用了硝苯地平缓释片、卡托普利片、替米沙坦胶囊等 ,而且剂量很大。谁知有一天 ,我突然感到天旋地转 ,晕倒在地。幸亏当时身边有人 ,我被及时送到医院。后来 CT检查显示 ,患有脑梗塞。原来是由于没有按照说明书规定 ,用药剂量过大、品种过多 ,以致血压过低而造成的。中考真题纵览医生建议 “药能治病也能致命 ”,关键在于是否安全、合理使用药品 ,而实际情况却是很多人没有认识到不安全用药的危险性。其实 ,阅读药品说明书是帮助患者认识和了解药品的重要途径。一些人在服药前不看或看不懂药品说明书 ,给安全用药带来
8、了隐患。中考真题纵览无论是处方药还是非处方药 ,服用前都应该先看明白说明书。尤其是非处方药 ,人们自行购买使用 ,并没有医生的指导 ,而药品说明书提供了指导用药的最重要的信息 ,通过它可以了解药品的功能、主治 (适用症 )、用法用量、注意事项等。按照说明书要求用药 ,才能达到安全有效地治疗和缓解一些常见病症的目的。专家提醒 药品说明书是由国家食品药品监督管理局认证批准的、具有法律效应的药品使用说明文件 ,一个字、一个符号都不可以擅自改动。任何人使用药品都必须以药品说明书为依据 ,出现医疗纠纷的时候 ,药品说明书是打官司的依据。中考真题纵览据调查 ,不读药品说明书是造成药品不良反应的主要原因。有
9、些患者不读说明书 ,按照以往习惯用药 ;有些患者服药受到亲戚朋友的影响 ,听亲戚朋友推荐用药 ;还有一些人不看药品说明书的用法用量、注意事项 ,随意增药或减药 ,稍有好转就停药或频繁更换药品。这些行为都有潜在风险。所以 ,必须加大宣传力度 ,使人们养成服药前读药品说明书的习惯。中考真题纵览中考真题纵览示例 :某些药品说明书内容太专业 ,不易理解 ;某些药品说明书的字太小 ,不易辨认 ;某些药品说明书的语言表达不清楚 ,给服药带来困难。解析 本题考查图文转换能力。题干要求回答 漫画天地 的三幅图揭示的某些药品说明书存在的问题 ,解答要在仔细观察漫画的基础上进行。扣住题干中 “说明书存在哪些问题
10、”读图 :图一中两个人物为怎样吃药苦恼 ,结合图中文字 “说明书看不懂 ,你怎么吃药 ”,即可明确某些药品说明书一般人理解不了 ,原因可能是专业化术语让人读不懂 ;图二中人物手持放大镜看药品说明书 ,结合图中文字 “越看越眼花 ”,即可明确某些药品说明书字过小 ;图三中人物面对药品 ,脑海中浮现的是四个不同型号的勺子与两个问号 ,弄不清多大的量合适 ,原因是某些药品说明书表述不清。之后将三幅图存在的问题条理清晰地表述出来即可。【 考点三 】 图表阅读 2017.16(1)(1)漫画天地 的三幅图 ,揭示了某些药品说明书存在哪些问题 ?(4分 )_ 中考真题纵览各位爷爷奶奶、叔叔阿姨 :大家对怎
11、样吃药都很有经验 ,很多时候不看药品说明书就自行用药了 ,那是我们还没有意识到 “药能治病也能致命 ”!有人因为不按说明书规定服药 ,导致生命危险 ,所以用药前都要先看说明书。尤其是非处方药 ,按照说明书用药 ,才能达到安全有效和缓解一些常见病症的目的。中考真题纵览解析 本题为口语交际与写作的综合。写作之前要审清题意 :首先明确交际对象 参加座谈会的刘阿姨及其他在场的社区居民 ;其次明确交际情境 刘阿姨等人认为吃药看说明书太麻烦 ,凭经验吃没问题 ;最后明确交际任务 宣传阅读药品说明书的重要性。写这篇应用文 ,需要把握两点 :一是读懂材料 ;二是把握写作提示 :第一点是围绕话题 ,从以上材料中
12、筛选有用信息 ,提示考生劝说、宣传的依据要在材料中提炼 ;第二点提示考生思路要清晰 ,写得有条理 ,结构要严谨 ;第三点是语言得体 ,提示考生要注意委婉劝说 ;第四点是字数要求 ,字数不能过多 ,也不能过少。中考真题纵览【考情总结】年份 材料数量 材料要素 材料主题 分值题量 涉及考点2018年 5 文字、示意图 向拖延症说再见 2题 14分 筛选信息、口语交际2017年 4 文字、柱状图、饼状图、漫画 吃药不能自作主张 2题 14分 筛选信息、口语交际近两年 ,非连续性文本阅读成为中考中的重要考查内容。其突出特点是将各个文本与综合性学习相结合 ,既考查考生阅读能力 ,又涉及解决生活中的实际问
13、题。各年所选材料主题贴近生活和学生实际 ,材料的组成部分较为多样化 ,文字材料和图表材料紧密结合 ,图表材料涉及示意图、柱状图、饼状图、漫画等。近两年的考点稳中有变 ,以筛选信息和口语交际为主 ,在两个考点的考查细节上有细微变化。考点技法突破技法精讲考点 1 筛选并概括信息【 考点定位 】 2018.16(1)、 2017.16(1)【 常见题型 】(1)从材料中提取信息填充表格。(2)根据图文材料 ,概括信息要点。考点技法突破【 答题思路 】1.基本方法(1)整合提取信息解答整合提取信息类试题 ,可以用 “定位 (抓关键词 ) 取舍 (理关系 ) 完善 (深加工 ) 表述 (美表达 )”的方
14、法。同时 ,信息有虚实、隐显之分 ,明显的信息容易获取 ,而隐含信息分辨较为困难 ,要善于从字面看出表达的言外之意 ;抓住文中负载信息的关键词句 ,剔除与阅读目的无关的多余信息。 内容概括型 :通读文本 ,整体感知 ,圈点勾画 ,关注标题。 概念阐释型 :紧抓关键词 ,原文定位 ,瞻前顾后 ,有机整合。 分条归纳型 :读题定位 ,逐条归纳 ,同类合并 ,有机整合。 建议看法型 :定向搜索 ,依据原文 ,逐条提炼 ,借 “题 ”发挥 ,分条表述。考点技法突破(2)分析归纳材料分析、归纳是非连续性文本答题的难点 ,解答时 ,如果几则材料共同讲述一个主题 ,那在探究材料之间的共性的同时 ,更应探究它
15、们的个性 ;有些材料看似讲述不同的主题 ,其实只是形式不同而实质是相同的 ,对于这样的材料 ,我们可以进行分析比较 ,找出它们的共性。通过同中求异、异中求同 ,找出材料的内在联系或变化规律 ,从而发现规律 ,得出结论。对于解答分析归纳或材料探究这类题目 ,一定要将几则材料内容都认真研读 ,找到几则材料关注的共性问题 ,加以整合 ,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。考点技法突破2.基本步骤一是整体感知 ,把握文本的主要内容。虽然非连续性文本是由多则文本组合起来的 ,但阅读时需要整体把握 ,理解文本表达的主题、文本的主要信息等 ,在非连续性文本中找到连续性的内容。这样能为进一步细读文本做准备。
16、二是检索信息 ,筛选和提取有效信息。文本的信息都是分散的 ,有显性的 ,有隐性的 ,有无效的 ,有干扰的。所以 ,需要根据题意检索筛选 ,最后提取出有效的信息。三是比较探究 ,从不同材料中去求同辨异。求同就是寻找不同材料中的相同点并归纳 ;辨异就是发现各自的不同特点并概括。四是归纳结论。根据题干要求 ,从图文材料中提取相应的信息 ,用自己的语言进行概括 ,语言要简洁。考点技法突破技法精讲考点 2 口语交际【 考点定位 】 2018.16(2)、 2017.16(2)【 常见题型 】(1)会议发言型 :围绕班会主题 ,你作为组长 ,针对组员的议论 ,该说什么 ?请把你要说的话写下来。(2)宣传说
17、服型 :你要向刘阿姨及在场的居民宣传阅读药品说明书的重要性 ,请把你要说的话写下来。考点技法突破【 答题思路 】1.会议发言(1)主持辞。顾名思义 ,指主持人说的话 ,一般包括开场白和串词、结束语。在主持类口语交际题中 ,主要考查的是拟写开场白。开场白本是戏曲或某些文艺演出开场时引入主题的道白 ,现在人们把做报告、说正事之前与之直接或间接联系的话也叫开场白。开场白的作用 :营造氛围 ,蓄势兴波 ;交代主题 ,引导听众。(2)谈个人看法 观点鲜明。谈个人的一点看法时 ,首先应直截了当摆明观点 ,进行简要的论证或阐述 ,切忌东扯西拉 ,南辕北辙。考点技法突破 用事实说话。围绕会议主题 ,联系自己亲
18、身经历的事例或者社会上新近发生的事例展开论述 ,注意事例的真实性、鲜活性和生动性。 语言简练、有条不紊。语言要简练 ,切忌啰唆 ;表述语言要条理化 ,分条陈述。(3)总结发言会议发言或发表意见或总结发言 ,发言时有以下几种方法。 归纳法。做总结发言时 ,要围绕话题 ,对发言人所发表的观点进行归纳 ,逐一总结每个人所持的观点。归纳时要客观地说话 ,要用最简洁的语言 ,将自己的意思用简练的语言表达清楚。 升华法。发言人通常会比较清晰地表述出自己的观点 ,但常常不够深刻 ,这就需要总结发言者对众人的思想加以升华 ,将参会人员心中所有、口中所无的内容表达出来 ,使众人的认识水平、思想统一等上升到更高的
19、层次。考点技法突破 串联法。发言人的观点中 ,往往有许多闪光之处 ,但有时候由于种种原因 ,表达出来的只是思想火花或者是一些 “零珠碎玉 ”。这时候总结发言者或者主持人可以站在更高的层次上 ,用发展联系的观点 ,仔细分析其发言内容后 ,把这些 “零珠碎玉 ”串起来 ,形成有价值的总结。 评论式。在总结他人发言之后 ,要会对这些发言做出评论 ,适当表明自己的态度 ,要追本溯源 ,让自己的总结使人信服。2.劝说劝说是以说服对方为目的的一种语言交际方式。劝说者要使对方改变、放弃自己先前的观点 ,就要讲求一定的语言技巧。劝说的基本要求是 :有针对性 ,要明确劝说的目的 ,找到劝说的切入点 ,让对方接受
20、自己的看法。还要以尊重对方为前提。考点技法突破做题过程中应注意 :根据具体的对象和场合决定劝说方式 ,要态度诚恳、称呼恰当 ;用语礼貌 ,话语具有启发性 ;恰当地运用劝说技巧 ,能得体地劝说他人。【 小贴士 】口语交际答题的 “四个注意 ”1.注意对象、场合口语交际有很强的情境性 ,答题时要分析具体的情境 ,弄明白要求。另外 ,说话还要区分不同对话主体 ,注意对象的身份、年龄、情绪、心理等。比如 :作为学生 ,询问不同年龄段的人的岁数 ,用语便有不同 ,问小孩便直接问 “你几岁了 ”,问中青年人要说 “你多大年纪了 ”,问老人则说 “您高寿 (龄 )了 ”。考点技法突破2.明确说话意图说话的最
21、直接目的就是准确表达心中的想法。说话时观点一定要鲜明 ,不能模棱两可 ;理由阐述要充分 ,可联系自身生活实际来谈。3.语言亲切得体无论解答哪一方面的口语交际试题 ,首先要有的便是 “称呼 ”。我们要针对对方的性别、年龄、职业、职务 ,给予恰当的称呼。并且说话还要注意使用敬语和谦语 ,敬语如 “您 ”“请 ”“请允许 ”“能不能 ”“好吗 ”“谢谢 ”“打扰您了 ”“请原谅 ”“麻烦您了 ”“再见 ”等。4.留意字数限制解答此类试题 ,要坚持 “简明 ”的原则 ,即以尽可能少的语言 ,传递尽可能多的信息 ,并取得最佳的表达效果。另外 ,题目要求中往往会有字数限制 ,比如 “100150字 ”,答题字数要适中 ,字数控制在范围之内即可。
