1、突破创意思维障碍,思维的惰性,美国汽车大王 Henry Ford :Thinking is Hard, that is why we do not do it.,大脑是如何思想的？,从小学习的东西输入到脑里面转为一套套不同的模式（Pattern) 遇到问题就会将某个模式取出来作反应 对日常生活非常有效 对新的环境，新的情况就不适应了 需要创意和创造力,什么是思维定势？,所谓思维定势，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式。 “嘴上无毛，办事不牢” “幻想和沉思纯粹是浪费时间” “讨论严肃的事情必须要严肃对待，不能开玩
2、笑”,请找出谁是被拐卖的人？,思维定势的特点,（一）形式化 本身是空洞的模型，只有当实际的思维活动发生之后才能显示出思维定势的存在以及不同定势之间的差异。 （二）无比强大的惯性 建立新定势需要很长时间，一旦建立就具有很强的稳固性和顽固性。,思维定势的积极作用和消极作用,积极作用：帮助人们解决每天碰到的90%以上的问题，省去许多摸索、试探的步骤，缩短思考时间，提高效率。 消极作用：容易形成思维惰性，当一个问题的条件发生质的变化时，思维定势会使解题者墨守成规，难以涌出新思维，作出新决策。,思维定势的强化与弱化,思维定势是怎样被强化的？ 社会因素 成功 练习：请分别列出最能描述“男性”和“女性”的5
3、个形容词,思维定势的强化与弱化,思维定势是怎样被弱化的？ 特殊事件的冲击 接受科学安排的创新思维训练,思维定势的强化与弱化,一些有用的弱化思维定势的技巧： 假设一些以前不敢想的疯狂念头 多练习用比喻，比来比去就能找到奇妙的联系 做白日梦，让心思自由游走 多从事一些考脑筋的业余活动，如围棋 学点外国语 多用用左手 只读半本书，自己来设想结局 不妨倒立几分钟，让脑部血液加快循环,创意思维障碍的类型,从众型创意思维障碍 权威型创意思维障碍 书本型创意思维障碍 经验型创意思维障碍 非理性创意思维障碍 自我为中心型创意思维障碍,从众型创意思维障碍,表现在认识事物、判定是非的时候，往往缺乏独立思考的观念，
4、人云亦云，附和多数。 从众定势形成的原因： 解决群体的分歧问题 群体服从某一权威 少数人服从多数人 消除个人的不安，“法不责众” 枪打出头鸟 众口烁金，积非成是,忽然来了一个人；年纪不过二十左右，相貌是不很看得清楚，满面笑容，对了我点头，他的笑也不像真笑。我便问他，“吃人的事，对么？”他仍然笑着说， “不是荒年，怎么会吃人。”我立刻就晓得，他也是一伙，喜欢吃人的；便自勇气百倍，偏要问他。 “对么？” “这等事问他什么。你真会说笑话。今天天气很好。” 天气是好，月色也很亮了。可是我要问你，“对么？” 他不以为然了。含含胡胡的答道，“不” “不对？他们何以竟吃？！” “没有的事” “没有的事？狼子
5、村现吃；还有书上都写着，通红斩新！” 他便变了脸，铁一般青。睁着眼说，“有许有的，这是从来如此” “从来如此，便对么？” “我不同你讲这些道理；总之你不该说，你说便是你错！”狂人日记鲁迅,正确态度对待思维的从众性,真理往往是掌握在少数人手中的。 要有光荣的孤立的心理准备 要有众人皆醉我独醒的勇气,权威型创意思维障碍,权威就是在某个领域内有一定贡献,并得到大家认可的观点.权威应该受到尊重,我们也经常引用权威的观点.但是不能迷信权威. 权威型创意思维障碍的表现：在思维领域，不加思考地以权威的是非为是非；一旦发现与权威相违背的观点或理论，便想当然的认为其必错无疑，并大加伐挞。1+1=？,权威性创意思
6、维障碍,1+1=2 正常情况 1+1=0（两人异心） 1+1=1（两人同心） 1+1=3、4、5(配偶生子) 1+1=11 两根手指比划一下 1+1=王、十(象形文字) 11+11=？,22 （这只是一个单纯的数学题而已）,权威分为两种,一）儿童在走向成年的过程中所接受的“教育权威” 二）由于社会分工的不同和知识技能方面的差异所导致的“专业权威”,跟从权威的益处,为我们节省了无数的时间和精力。 站在巨人的肩膀看得更高。,中国第一台千万亿次计算机“天河一号” “天河一号”运算1小时,就相当于全国13亿人同时“忙活”一辈子(计算88年);只用1天,它便能轻松搞定当前一台主流微机(如一台配置Inte
7、l双核CPU、主频为2.5GHz的微机)需要计算160年的“题目”。,权威型创意思维障碍产生的原因,权威性的过份强化 天子 圣经神权 毛主席的神化 权威泛化 指的是把个别专业领域内的权威，不恰当地扩展到社会生活的其他领域之内，这种泛化加剧了人们思维领域的权威型思维障碍。,突破权威障碍,打破权威神话的关键在于打破知识的神话和年龄的神话。 权威的知识未必代表真理。 例子： “蜜蜂没有发音器官，它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，才发出嗡嗡声。” 监利县黄歇中心小学聂利蜜蜂不靠翅膀也能发声荣获18届全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普奖,克服权威思维障碍要学会合理审视权威,是不是本专业的权威
8、？ 是不是本地域的权威？ 是不是当今最新的权威？ 是不是借助外部力量的权威？ 其言论是否和自身利益有关？,突破权威障碍,例2： “姆潘巴现象”： 坦桑尼亚中学生姆潘巴在1963年偶然发现，热牛奶倒入冰格一个半小时后会冻结，而先放入的冷牛奶还是很稠的液体，没有冻结。,突破权威障碍,超越权威的方法 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”陆游冬夜读书示子聿 首先，学会对权威进行质疑。 其次，提出假设，进行验证。,经验型创意思维障碍,邓克尔蜡烛测试 给你几根普通蜡烛、一盒火柴、一些图钉(如下图)，要求你在尽可能短的时间内，把其中一根蜡烛安放在垂直的木板墙上。,经验的三个狭隘性,时空狭隘性 “桔生淮南则为桔
9、，生淮北则为枳”晏子 主体狭隘性 “Ones meat,anothers poison”每个人的经验都不同 每个人的经验都有限，没有亲身经历的事情不能正确想象。 问答：一张厚约1毫米的A4纸对折50次后大概有多厚？0.001*250=1125899906842.620 经验之外的偶然性,经验与创意思维的关系,一方面，经验不断增长更新，从而看出自身的不足，进而开拓眼界，增强见识提高创意能力。 另一方面，经验相对稳定，如果过分依赖甚至崇拜就会形成固化的思维模式。,书本型创意思维障碍,“我们这一代人一直在探讨关于时间和空间的问题，而爱因斯坦说出了其中最具独创性、深刻性的东西。你们可知道这里的原因吗？
10、那就是因为，有关时间和空间的全部哲学和数学，爱因斯坦都没有学过。”数学家 希尔伯特 评相对论,书本是人类最伟大的发明,书本是一种系统化理论化的知识，是千百年人类经验和体悟的结晶，是人类最伟大的发明。,自然哲学的数学原理（艾萨克牛顿） 为许多现代物理学和数学理论奠定了基础。 惯性定律，万有引力定律和行星运行定律,书本是人类最伟大的发明,论语（孔子）,梦的解析（弗洛伊德） 他的潜意识概念已经改变和影响了人们自我思考时的方式,医点（阿维森纳） 集合了古希腊、波斯和印度医学知识和理论，并结合了十一世纪时期的认识，为现代的医学奠定了基础。,“尽信书不如无书”,由于对书本知识的过分相信而不能突破和创新的思
11、维方式，就叫做书本型思维障碍。 书本知识经过抽象化，仅存在于理解之中。 几何学中的点、线、面。 地球是圆的。 书本知识是世界的理想状态，与现实有一定差距。 A地到B地距离3公里，汽车最大时速为80公里每小时，自行车最大时速为10公里每小时，甲乙二人分别乘坐汽车和自行车，请计算甲乙从A地到达B地所花的时间。,突破书本型创意思维障碍,书本是一种启发，应结合自己的经历、实践、经验举一反三 知识并不是力量，知识的运用才是力量。 跨出专业知识的小圈子。,自我为中心型创意思维障碍,自我中心型思维就是在日常的思维活动中，人们自觉不自觉地按照自己的观念、站在自己的立场、用自己的目光去思考别人乃至整个世界。 例
12、：人类中心主义 “伦敦大学的唐.考恩博士说，即使是最简单的生命也需要液态水、适宜的温度、食物来源等最基本的生存条件，他根据温度的上、下限描绘了生命存在的范围以及此类原始生命可能茁壮成长的地方。热液池、蒸汽出口、沸泥浆池和地下热液出口等等。这些被视为地球生命起源的地方也是其他星球简单生命诞生的理想环境。”,例：手势的不同含义,例：手势的不同含义,法国人计数方式,突破自我为中心型创意思维障碍,多了解多接触不同的文化和习俗。 不用自己的标准来衡量别人或别的事物。 敢于承认自己的错误。 擅用同理心。,非理性创意思维障碍,非理性创意思维障碍指由于人们的心理、情感、认知等方面出现不合理因素而导致自我限制、
13、无法突破自我的一种思维障碍状态。一般人常见的十二种非理性观念： 1. 需要被赞赏：一个人不管做什么，都绝对必须得到每个人的喜爱和赞许。 2. 过高的自我期许：人在各方面都必须能力十足，完美无缺。 3. 责备：有些人很坏、邪恶、卑鄙，应该受到责备惩罚。 4. 面临灾难：当事情不能尽如己愿时，一定是可怕的灾祸。 5. 不必负责：不愉快是由外在环境所造成，个人一定无法加以控制。,6. 忧虑：对于可能发生的危险或可怕的事物，必须要常记挂在心里。 7. 逃避问题：逃避某种困难或责任，总一定比面对问题还来的容易。 8. 无助感：过去的经验与事件，是现在行为的决定者，过去的影响一定是无法磨蚀。 9. 完美主
14、义：每个问题一定有一个正确或完美的解决方法，而且必须找到，否则将会有大灾难。 10. 依赖：一个人必须依赖他人，并应找一个比自己更强的人去依靠。 11. 过分关切：一个人应该为别人的难题或困扰而烦恼。 12. 惰性：个人的自我陶醉或不必积极参与活动，也必能带来极大的喜悦。,突破自我限制的障碍,“人哪，认识你自己！”古希腊戴尔菲城阿波罗神庙七句名言之一，点燃希腊文明火花“最好的朋友，最大的敌人，最难超越的人”你自己,突破自我限制的障碍,你是否有自我否定的障碍？ 是否认为自己没有受过专业训练而不敢干什么事？ 是否认为只有天才才能发明创造？ 是否认为只有家里有钱有背景才能出人头地？ 是否认为只有本科
15、生找工作根本不可能超过研究生？ 是否认为很多工作是男生的专利，女生干不了？,突破自我限制的障碍,你是否有情感障碍？ 是否不敢冒险，常常害怕失败？ 是否有“自恋情结”？ 是否无法容忍不确定存在多种可能性的状态？ 是否不会幽默不会放松缺乏游戏心？,突破自我限制的障碍,你是否有认知障碍？ 你是否对任何事都无动于衷，或者很容易失去兴趣？ 是否感知麻木，不善于发现问题，见怪不怪，看不出问题来？ 是否过于遵守规则？,突破自我限制的障碍,突破自我在于了解自我。 突破自我在于敢于尝试。 练习：列举一件最近你最想做的比较冒险的事，试写假如做了，事情发展的最坏结局、最好结局和最坏趋势以及最好趋势。,突破自我限制的
16、障碍每个人都是优秀的！,美国心理学家加德纳提出多元智能理论，把人的智能分成下列八个领域。 言语语言智能：对语言的掌握和灵活运用的能力。该项智能优势突出的代表有诗人、翻译家、演说家、律师等等。 逻辑数理智能：对逻辑结构关系进行理解、推理和思维表达的能力。该项智能优势突出的代表有数学家、科学家、逻辑学家、精算师等。 音乐节奏智能：感受、判别、记忆、表达音乐的能力。该项智能优势突出的人可以成为歌唱家、作曲家、演奏家等。 视觉空间智能：对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达的能力。该项智能优势突出的人可以成为飞机导航员、棋手、雕刻家、建筑师、画家等。,突破自我限制的障碍每个人都是优秀的！,身体运动智能：对身体的协调、平衡能力以及能够表现出高水平的运动的力量、速度和灵活性等。该项智能优势突出的代表为体操运动员、舞蹈家等。 人际交往智能：对他人的表情、说话、手势动作的敏感程度以及相应地作出有效反应的能力。教师、临床医生、推销员以及政治家等职业的人，需要较高水平的该项智能。 自知自省智能：认识、洞察和反省自身的能力，该项智能优势突出的代表有小说家、哲学家等。 自然观察智能：辨别动植物以及敏锐地感知自然界其他事物（如云、石头等）特征的能力。该项智能优势突出的代表有生物学家、博物学家、天文学家等。,
