1、苏教牛津版四年级上册英语Unit7 Its late第二课时Unit 7 Its late (the second period) 一、教学内容Look, read and learn二、教学目标1.能听懂、会说、会读、会拼写单词 one to ten .2.了解整十位数词，其他十位数词，13-19 数词的构成规律，并能三会这些数词。3.学习歌曲This is the way三、教学重点和难点1.能听懂、会说、会读、会拼写单词 one to ten .2.了解整十位数词，其他十位数词，13-19 数词的构成规律，并能三会这些数词。四、课前准备光碟、数字图片五、教学过程教学环节 教师活动 学生活
2、动A Free talk1.Good morning .Boys and girls . 2.Count one to ten.3.围绕上节课学的句型 Whats the time? Its What time do you ?I at 进行交谈。Good morning，Miss Wang.Count the number.Free talk.BReview1.迅速记下列的电话号码及车牌号。6791058 6221387 7216532 5418021 681208 102345。快速说出电话号码和车牌号。2.Listen and clap .2.教师说数词，学生根据所听到的数词拍手，如师说
3、 two ,生连拍两次手。 听到数词拍手。CPresentation1.学习数词 1-10师出示数词卡片，指导学生认读 1-10 的数词。用 Whats missing 的游戏巩固学生对数词的记忆。指导拼写。2.学习数词 13-19。认读数词 13-19把 13-19 与 3-9 对应起来，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数词词尾加 teen .Consolidation .Say the number after ten .(one by one )Say the number before nineteen .3.学习整十位数。Say the number after 引出数词tw
4、enty .并出示在 two 的一边。由 Whats ten plus twenty ?引出 thirty并写有 three 的旁边。同法引出 forty ,fifty .并引导学生找出规律，说出 sixty ,seventy ,eighty ,ninety . 2090 的构成方法：在有关的个位数词词尾加 ty .4.学习其他十位数词的构成方法。师示范 twenty-one ,twenty two ,twenty three ,学生自己寻找规律，认读、拼读数词 1-10。认读、拼读 13-19。Say the number after ten .(one by one )Say the nu
5、mber before nineteen .学习 twenty, thirty,forty 等整十数。并能迅速说出一些数词. 54, 38, 69 , 72 ,98.学会非整十数的写法。DConsolidation1. Say the number before 86. 99.2. Say the number after 29. 62.3. 数字接力。谁接不上的出列。男生与女生之间，组与组之间，排与排之间等。3. Play games:Game1 比比谁的平衡能力强。若干学生站在前面，单腿着地，闭上眼睛，其他同学在下面数数，边给他们鼓劲，脚最后着地的为优胜。Game2 G 部分第 2 题。C
6、ount from one to one hundred .Dont say the multiples of “3”,say“hello”.Say the number before 8699Say the number after 29 62数字接力。Play games。ESing a songSing a songThis is the way 1.放录音。2.教歌词。3.再放录音。听录音，欣赏歌曲。学习歌词。学习歌曲。六、板书设计Unit 7 Its late eleven one two twelve twentythirty thirteen three four fourtee
7、n forty fifty fifteen five six sixteen sixty seventy seventeen seven eight eighteen eighty ninety nineteen nine ten a hundred七、作业设计1.Count from one to one hundred.2.在两秒钟内用英语说出你家的电话号码。3. Copy the words .One two three four five Six seven eight nine ten .八、课后反思通过上节课的学习,同学对几十几十的表达已经基本掌握.但对于非整十数的表达,有些同学会忘记写连字符.甚至有个别同学把十几的表达与非整十数的表达混淆,如 12 写成 one-two.以后要不断的加强练习 .
