1、苏教牛津版四年级上册英语Unit 1 May I have?第四课时Unit 1 May I have? (第四教时) 一、教学内容Listen and repeat; Look and read; Work in groups二、教学目标1. 通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词和句型。2. 能够熟练地在情景中运用本单元所学地句型和日常交际用语。3. 能初步了解辅音字母 b 和 c 在单词中地读音。4. 进一步掌握句型 May I have this/that?Sure./Yes. Here you are.5. 能有节奏地诵读歌谣 A little book。三、教学重点和难点1. 能正确
2、拼写本单元的单词。2. 能综合运用本单元学过的单词、句型和日常交际用语。四、课前准备磁带、录音机、实物、单词卡片五、教学过程教学环节 教师活动 学生活动AFree talk1. 让学生有节奏地诵读歌谣。2. T: May I have a notebook?T: May I have a notebook for Yang Ling?T: This card is for you.T: This card is for Wang Bing.3. 小组操练对话。4. 请几对学生表演。诵读歌谣。S1:Yes. This notebook is for you.S1:Sure. Here you a
3、re.S2: Thank you.S2: All right.操练对话。表演对话。BReview 1. 请学生表演 E 部分的对话。 表演对话。2. 请学生表演改编后的对话。 表演改编后的对话。CListen and repeat1. T: Now, look at this picture.出示插图及四个单词 big, boy, cap, cat.2. 放录音。3. 出示一些含有字母 b 和 c 的单词，让学生更好地体会这两个字母在单词中的发音。如：book, ball pen, bus学生听录音，并跟说四个单词，体会 b 和 c 在单词中的发音。跟录音说：The cat and the b
4、ig cap are for the boy.读这些单词，并记住。DLook and read1. 让学生仔细观察图画，自己朗读故事，了解故事大意，体会其中的幽默含义。2. 指导朗读。仔细观察图画，结合全文了解故事大意，体会幽默含义。齐读故事，分角色朗读表演。EWork in groups1.T: Whats this?T: Its my pencil case. In my pencil case, Ive got two ball pens.领读 Ive gotT: Whats in your pencil case?2.小组统计。3.T:How many students have go
5、t pens? Who are they?Its a pencil case.跟读 Ive gotS1:Ive gotS2: Ive got小组统计，由组长汇报调查结果。小组长根据小组内的情况回答教师的提问。六、板书设计Unit 1 May I have? Whats in your pencil case?Ive got七、作业设计1. 抄写本单元的单词和句型并能默写。2. 创设情景自编对话。八、课后反思学生初步掌握了 b 和 c 在单词中的发音。在句型的操练中还是有个别同学将 Thisis for读成 This isfor。在默写中，错的最多的单词是 ruler 有同学拼成 ruller。
