1、用爱心融化心灵坚冰在班级管理中，有的班主任得心应手，轻松有序；有的班主任疲于奔命，杂乱无章；有的班主任带班年年先进；有的班主任带一个班乱一个班。为什么出于同一动机，会有如此强烈的反差呢?在新的形势下，怎样才能使严师与挚友和谐地统一在一起呢?怎样体现对学生的爱才算是恰到好处呢?教师必须保持对学生的“无条件关怀” ，因为儿童得到人际关系中的如温暖、热爱、同情、关心、尊敬等方面的关怀对其自我概念的形成十分重要。这里包涵了教师对学生无条件的爱心和教师对学生高度的宽容。所谓“无条件的爱心” ，就是不管什么学生、不论学得怎样，教师都要给予关怀和爱心，而不是抛弃和冷漠。从了解到理解的过程，必须和他们真诚相处
2、，以心换心，当熟悉了学生的一切时，就会发现每一位学生身上都有闪闪发光的东西。师爱是一种伟大而神奇的力量，它是儿童智力、道德、个性发展的风帆。一位老教师曾意味深长地说：假如你厌恶学生，那么，当你教育工作刚开始时，就已经失败了。法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。 ” 爱是一种品德，爱是一种温馨，爱是一种力量，爱是人类最美的语言。有了爱，人与人之间容易沟通，有了爱，倔强的人会变得格外驯良。爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。爱能使心灵的冰山融化，爱能使固有的敌意顿消。教师对学生的爱，
3、是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促使他们健康成长的催化剂。教师只有关心热爱学生，师生之间才能知心、交心、贴心，学生才能在被爱的同时，去爱自己的老师，爱自己的同学，爱自己的集体，爱自己的学校，爱自己的祖国和人民。我们要改变学生长期养成的不良习惯，对后进生更应该倾注真情，让爱心像清泉一样浇灌后进生干涸的心田。在我新接班时遇到了麻烦，据几位老师说，班里有个老师“管不了”的学生叫小冬。为了搞清“管不了”的原因，有针对性地制定转化策略，我专门向教过小冬的老师了解情况。她们谈到，这个学生从来就不能完成家庭作业，在课堂上爱做小动作，有时还影响别人，学习成绩差得没法说。不服从老师管理，甚至与老师顶牛，故意气老
4、师。但小冬似乎对老师也耿耿于怀。他说，他和爸爸生活在一起，没有妈妈，而爸爸外出打工晚上很晚才回家，没人管，玩时间长了，连晚饭也不吃就睡觉，根本完不成家庭作业。第二天检查时，老师就让没完成作业的学生到教室外完成，而老师又讲新内容。就这样，不但原来的作业做不好，也没机会学新知识，学习越来越差。学习差，上课听不懂，无聊，就做小动作，有时影响别人，经常受批评，被罚站。有时想和老师说一说自己的真实想法，但看到从不正视我的老师后，到嘴的话又缩了回去。该干什么干什么，真的就成了“管不了”的学生。这既是“管不了”的原因，也是诚实的表现。从小冬的诉说中我看到了希望。在班里他不仅诚实，还爱劳动，而且做事认真、细致
5、。我就故作武断地任命他为自行车管理小组的组长，并让其自由“组阁” ，具体任务是在预备铃响前将本班自行车分类排齐。受到“重用”的阿成不负众望，能始终如一地干好这一工作。管不住自己的毛病也逐渐改正。由于小冬基础太差，明显跟不上学习进度，上课有时听不懂，偶尔还做小动作。他虽然知道不对，但己经形成习惯，一时难以改掉。经过我俩多次谈话，并征求任课教师意见，果断决定降低其学习要求。只要掌握最基本的知识，尽量独立完成作业即可，其它加深、加宽的练习可以不做，但必须坚持课前预习，并经常指导预习方法。当然，开始之初的难度可想而知，但小冬逐渐从预习中尝到了甜头，积极性、主动性大有提高。对自己能解决的问题也能主动举手
6、回答教师提问。由于能主动投入到课程学习中去，做小动作的现象逐渐减少，管不住自己的毛病也大有改观。如今的小冬仿佛换了个人似的，守纪律，肯学习，虽然成绩不很突出，但对学习充满了信心，质朴的小脸上挂满灿烂的笑容。 关爱与尊重是教育的根本。心理学研究表明，人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。人被惩罚时，总会有一种自尊受损的心理压力，会出现摆脱惩罚，对抗惩罚的行为。面对这样的学生，作为老师要用一颗博大的爱心，从尊重学生人格入手，从点滴小事入手，发现优长，创造适宜发展平台，使学生体会到来自教师的爱，体会到取得成功的幸福。尊重学生，就是要尊重学生人格的独立性，就是要确实承认学生走向成人、走向完善的发展总趋势，而不能有意无意地贬低或抹煞学生的现有能力和将来的能力。尊重学生，就是要尊重学生发展的阶段性，不能以牺牲学生的成长乐趣来满足我们教育工作者的奢望。尊重学生，就是要尊重学生的可教育性，要以发展的心态，看待学生的失误，帮助他们弥补失误，促进他们健康成长，其关键是找准突破口。通过小冬案例可以看出，当学生被尊重的需要遇到教师的真诚、关怀和理解时，就会撞击出成功的火花，成功的欲望就会被燃烧起来。反之，就会变得缺乏理性，固执、叛逆，走到我们希望的反面。用爱心融化心灵坚冰枣林庄民族小学姜慧云
