1、苏教牛津版二年级英语上册教案Unit 1 My family 第二课时一、教学目标：1复习 father, mother, brother 和 sister 这四个单词。2能听懂 Whos he/ she? 并能根据情况用 Hes / Shes回答。3能使用 Whos he/ she? 向他人询问和确认某人，语音语调正确。4欣赏歌曲 My family。二、教学重点：能听懂 Whos he/ she? 并能根据情况用 Hes / Shes回答。三、教学难点：he 和 she 的正确运用。四、教具准备：单词图片、挂图、光盘、学生自备家庭照片等。五、教学过程：Step 1：Free talk1教师
2、和学生问候：T: Hello, Im Miss Li.S: Hello, ImT: Good morning, S: Good morning , Miss Li.2欣赏歌曲 My familyStep 2：Revision1教师出示单词图片，复习：father, mother, brother, sister.2教师指着自己的照片：my father学生也出示照片介绍自己的家庭成员：my father, my mother3教师出示 Helen 一家的照片 , 让学生扮演 Helen 和 Mike 介绍自己的家庭成员。重点复习：my brother, my sister4Say a rhym
3、e.Step 3：Presentation1教师请一名学生带着照片走上讲台，进行师生对话。T: Show me your family photo, please.T:(指着他的父亲) Whos he?S: (引导学生回答) Hes my father.教学句型：Whos he? Hes my father. 学生操练,两两进行问答。2教师指着一学生照片上的母亲，问：Whos she?引导学生回答：Shes my mother.教学句型：Whos she ? Shes my mother. 学生操练3区分：he 和 she, 提醒学生正确使用。Step 4：Learn to say1教师出示课
4、文挂图，简要介绍对话背景，让学生了解苏海是在 Helen 家作客。2听录音，回答问题：T: （指着第一幅图照片中的男子）Whos he? ( 提示：Helen 会怎么回答)T: （指着第二幅图照片中的女子）Whos she? ( 提示：Helen 会怎么回答)3听录音，集体跟读。4齐读对话。5分角色朗读对话。6分角色表演对话。Step 5：Consolidation1让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用 Whos he/she? 相互询问照片中的人物。2引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。如：S1: Good morning, S2.S2: Good morning, S1.S1: Look, my family.S2: Good. Whos he?S1: Hes my father.S2: Whos she?S1: Shes my mother.S2: Goodbye.S1: Goodbye.Step 6: Homework1听录音，读对话，语音语调要正确。2把你的家人介绍给同桌认识。板书： Unit 1 My family挂图 Whos he ? Hes my father.挂图 Whos she? Shes my mother.
