1、社会体育,对比学校体育,概念,社会体育对于社会体育的基本含义，从国内外的研究来看，主要包括两个方面的看法。 第一种看法是：社会体育是与学校体育、竞技体育、军事体育相对应的一个概念。把社会体育也称为“群众体育”、“大众体育”。是与学校体育，竞技体育对应的概念。由企、事业单位职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。,在闲暇时间里，居民自愿参加的以增强体质、增进健康、增添情趣、增加交往、增长技能为主要目的的自主性体育活动。 外一种看法是：社会体育是与高水平竞技体育和军事体育相对应的概念，也就是说在这个概念中，社会体育涵盖了学校体育。
2、社会体育通常是与竞技体育相对而言的，是除竞技体育之外的包括学校体育在内的整个体育运动。具体来说，社会体育是指以社会全体成员为对象，以增强体质、丰富余暇生活、调节社会情感为目的，形式多样的体育运动。,与社会体育相类似的还有社区体育、大众体育，在这里也做一个简单的介绍。 社区体育：它主要是指在社区的范围内进行的一种体育活动，显然，它是社会体育的一个重要组成部分。 大众体育：大众体育或者全民体育或者用英文说“Sports for all”，它的概念主要包括这样一种涵义。从纵的方面来讲，它是指人的一生，从幼到老均应参加运动。从横的方面来讲，是每个人都需要运动。从面的方面来讲，指的是时时运动、处处运动。
3、,学校体育在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。,不管是哪一种观点，我们都可以看出，社会体育有它的基本规定性。 第一个基本规定性是社会体育是面向社会全体成员，它是不分老少、不分年龄的。第二个基本的规定性是全社会的成员都参与的，不是面向少数人的，它也不是少数人参加的，它应该是所有人积极参与
4、其中的。第三个基本的规定性，社会体育都是在余暇时间来进行的，所以它不是一种工作，也不是一种规定性的体育，它是在余暇时间自愿进行的一种活动。第四个基本的规定性，我们可以看出，社会体育与学校体育、竞技体育、军队体育是有明显差异的。,综上所述，我们可以将社会体育的概念作出如下表述： 社会体育，是以社会全体成员为对象的、利用业余时间进行的、以健身娱乐为主要目的的、形式多样的体育运动。 这个概念的表述，使社会体育具有四层含义： 1是以健身娱乐为主要目的的； 2是业余时间进行的； 3是以社会全体成员为对象的； 4活动形式是多样化的。 详细了解社会体育的特性和基本任务（补充）,构成要素,社会体育 社会体育按
5、区域特征分有：城市体育、乡镇体育、农村体育； 按年龄分有：婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育； 按性别分有：女子体育、男子体育； 按职业分有：职工体育、农民体育、军人体育； 按健康状况分有：正常人体育、亚健康体育、病患者体育、残障人体育；按组织形式分有：家庭体育、社区体育、企业体育、俱乐部体育； 按场所分有：室内体育、室外体育、野外体育等。,学校体育 1.体育教学（以体育课为主要形式）； 2.课外体育活动（由学校或学生自行组织，以学生体育锻炼为主要内容）； 3.运动代表队训练和各种形式的体育比赛（如班级赛、校际赛、各类选拔赛，以及参加地区和全国性比赛等）； 4.早操和课间操
6、（前者多由学生个人自由锻炼或学生自由组合锻炼，后者多为有组织的徒手体操活动）； 5.科学的作息和保健措施（旨在保证学生足够的睡眠、休息和锻炼时间，同时要讲究卫生，注意营养，预防疾病发生等）。,目的与意义,社会体育（一）提高健康水平，满足人民的健康要求。（二）工作能力，促进经济发展 （三）提高生活质量，促进人的全面发展 我们讲提高生活水平，所谓生活水平，它是以物质需要的满足程度为主要标志的。（四）富社会文化生活，促进社会发展 社会体育不仅能满足个体的精神和物质发展的需要，促进个体的发展，同时，又是丰富社会文化生活的一个重要活动，这个活动应该说在我国得到越来越广泛的开展,学校体育中国学校体育的目的
7、是：促进学生身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。要实现这个目的，必须完成下列的具体任务:促进学生身体健康地生长发育,养成学生坐、立、行的正确姿势;促进学生力量、速度、灵敏、耐力等身体素质的发展,增强学生走、跑、跳跃、投掷、攀援等身体基本活动能力。体育活动大多在室外进行，锻炼学生习于寒暑，能登山、泅水，以增强他们适应自然环境、抵抗疾病、克服困难的能力。,传授体育的基本知识、技能和方法，使学生爱好体育活动，懂得怎样锻炼身体，养成坚持锻炼身体的习惯；对有发展条件的学生进行系统的业余运动训练，为国家发现和培养优秀的体育人才。结合
8、体育向学生进行道德、品质等精神文明的教育。要教育学生认识体育对个人、对民族和国家的重要意义，启发其锻炼身体的自觉性。,社会体育组织跟学校体育组织的差异,社会体育组织跟学校体育组织有明显的差异。主要表现在以下几方面： 1、社会体育的组织管理它既可以是政府职能部门进行的，又可以是群众体育社团来组织进行的。比如说我们现在除了国家体育总局，各个省的体育局或者说是各个市县的体育局对社会体育进行组织管理以外，还有各种各样大量的群众社团，比如说，各种各样的体育协会，就是其中之一。,2、社会体育的组织既可以是比较严密有社会体育组织网络的社会体育指导中心或指导站，又可以是一些比较自发的、分散的体育锻炼组织。 3
9、、目前我国的社会体育组织指导者中既有大量义务型的、事业型的组织和指导人员，同时也有一些营业型的社会体育的经营者。比如说；各种各样的健美、健身中心在全国各地的迅速崛起，说明现在社会的组织和结构越来越出现一个多元的发展趋势。,学校体育与社会体育的关系,一、学校体育对社会体育的作用学校体育是一个有目的有计划的教育过程。在这个过程中，学生通过学习可以掌握系统的体育科学知识，培养体育锻炼的兴趣，养成锻炼的习惯，培养终身体育的意识。终身体育意识，一般理解为个人对终身体育的认识。只有认识了终身体育的价值，锻炼才能成为自觉的行动，才能积极的参加社会体育活动，也只有在一定兴趣的前提下，身体锻炼才能坚持下去，持之
10、以恒，成为终身的行动。有量的事实表明，成年人走上社会后，那些能够积极参加社会体育活动，坚持终身体育的兴趣、爱好和习惯，都是在学校期间养成的。可以说学校体育实施的结果影响社会体育开展的状况。,二、社会体育对学校体育的要求运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成往往是许多人坚持终身体育的第一动因。所以，在学校体育期间，体育教师在指导和组织学生进行体育活动时，应注意充分地挖掘学生对运动的内在乐趣，无论是讲解、示范和组织教学，都要集中学生的注意力，引起学生的兴趣，调动学生参与运动的积极性，让学生在运动中能充分表现出自己的运动才能，感受到参加运动对自己体质增强的实效，从而激发对体育运动的喜爱。那么，培养体育意识，
11、养成自觉锻炼习惯，己成为学校培养学生终身从事体育锻炼习惯兴趣和体育能力重要的目标。体育锻炼贵在有恒，提高对体育锻炼的认识，明确锻炼目的，提高锻炼自觉性，养成终身锻炼的习惯，有规律的生活，做到锻炼身体科学化、知识化、经常化。,我国社会体育开展现状,1、我国各省体育人口数大约在10%-40%,全国平均水平在20%左右。 2、其中年龄处在两端的人群体育人口的比例最高，达到40%以上。 3、文化程度高的人群中，体育人口比例，明显高于其他人群，显然人口整体文化程度的提高也推动了社会体育的发展，使全国健身计划有效开展起来。 4、体育人口中有职业的高达82.1%，无职业者占17.9%。不同职业人群的体育人口结构比例排序依次为科教文人员、管理人员、工人、服务人员、农民。,影响我国社会体育开展的因素,1、体育健身常识的普及与宣传。 2、社会体育指导员的缺乏成为制约其发展的重要因素。 3、参与社会体育运动人群的体育管理组织。 4、健身设施的数量与质量。 5、地域文化与传统体育健身设施。 6、体育健身设施的运营与监管。,
