1、Unit 7 Follow me 第二课时一 教学内容义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语1A 第七单元第二课时（Learn to say, Say a rhyme） 。二 教学目标1 能听懂会说祈使句 Touch your ，能根据所听到的祈使句做出正确的动作。2 能初步认知歌谣：Follow me3 在各种游戏活动中培养学生团结互助精神和集体意识。三 教学重点能听懂会说祈使句 Touch your ，并能根据所听到的祈使句做出正确的动作。四 教学难点对祈使句 Touch your 的灵活运用。五 课前准备1 教具准备：手偶，自制多媒体课件，老师的头饰。2 板书准备：预先写好课题 Unit
2、 7 Follow me六 教学过程A Free talk and revision(约 5 分钟)1 T: Good morning /afternoon, boys and girls.Ss: Good morning /afternoon.2 Magic eyes多媒体出示一个五官图片的局部，让学生来猜单词。所用句型:Is this a/an？ Yes, it is. /No.Whats this？ Its a/an 3 单词闪动，快速反应游戏多媒体显示五官图片，通过变换位置，学生快速读出单词；然后多媒体出示五官单词，也通过变换位置，学生快速认读单词，以此训练学生对单词的认读能力。B P
3、resentation and practice(约十五分钟)1 出示课前准备好的手偶 Jerry，以手偶导入句型 Touch your Jerry: Hello，Im Jerry. (模仿手偶的声音)Touch your nose.T: OK.(老师听指令，做动作)教授单词 touch，可出示已学单词 peach，进行对比，掌握 touch 的读音。模仿，跟读，指读，开火车读。Say a chant(以师生对话形式进行，要加入动作): Touch, touch, touch your nose.OK, OK, touch my nose.在学生熟练以后，以生生对话形式进行。可用其它的五官进行
4、替换操练。2 教师扮演 Jerry 发指令 Touch your ，学生回答 OK. 并做相应动作。 然后请一些掌握得较好的学生当 Jerry 来发指令 Touch your ，其他学生边说 OK 边完成指令。同桌相互发指令，练习句型 Touch yourS1：Touch your mouth.S2：OK.3 传话游戏。游戏方法：由老师发指令小声告诉各组第一位同学，开火车传指令，由最后一位同学做相应的动作，评选“最佳默契组” 。请各组的第一位同学上来抽教师准备好的指令条（图文皆可，内容五官）。第一位同学明白指令后回到自己的位置。游戏开始，学生凑到后面同学耳边传达指令。请各组最后一位同学上来做动
5、作。检查动作是否正确，评选“最佳默契组” 。C Learn to say(约十分钟 )1 观看 A 部分视频。 2 听录音跟读。3 分角色朗读。4 分角色表演（学生戴上老师的头饰） 。5 超级模仿秀，PPT 展示课文视频，关掉声音，评选最佳配音员。D Say a rhyme (约八分钟 )1 观看 rhyme：Follow me 的视频。 2 学生跟学：Follow me 的动作。3 老师带着学生边做动作，边学说新句子：Hands up./ Hands down./Turn around.4 学生跟着视频，边说 rhyme，边做动作。E Assign homework(约二分钟)1 听录音，朗读 A 部分课文及 C 部分歌谣。2 同伴之间相互发指令，操练句型 Touch your
