1、姚集小学教师配备情况分析报告姚集小学位于偏远农村，是典型的农村学校。由于地处偏远，学生长期以来存在着师资短缺的难题。学校原有的 14 个老师。而学校却有学前、一、二、三、四、五、六 9 个班级，实在无法保证正常上课。学生 296 人，其中学前 106 人，一年级 49 人，二年级 36 人、三年级 38 四年级 28、五年级 18、六年级 21 人。学校现在在职在岗教师 14 人，其中 30 岁以下 2 人，30-35 岁 3 人，45-50 岁 3 人，55 岁以上6 人。虽然学生人数不多，但由于年级跨度大，科目多，师资仍然无法满足教育教学的需要。经与中心学校协商，允许我校自行聘任教师一名。
2、经过多方打听，聘任附近退休教师一名，才算基本满足教育教学的需要。明年，我校又将增加一个班级，两位老教师已经面临退休，双休弱多病，濒临内退，师资缺乏还将是一个十分严峻的问题。这已经成了姚集小学学校发展的制约性因素，对于教育教学质量的提高产生了莫大的影响。为此，我向上级领导提出以下建议：1、延长支教年限。现有支教政策仅为一年， 许多老师应付一下就返回原单位。老师的考核事宜还不属于学校管理工作，这对于支教学校的工作带来了很大的影响，也不利于所支教学校教学质量的提高。我建议支教年限延长为二至三年，支教期间的考核事项由所支教学校进行。这样可以让支教老师能够安下心来教学，不至于不服从管理。2、扩大支教范围。现在，城区学校富余人员下乡支教，只是极少的一部分，今后应该加大支教范围，增加支教名额，以有效缓解偏远学校师资匮乏的现状。3、建立稳定的合理的教师定期流动制度，一位老师不能在同一所学校里超过30 年，这样容易产生职业倦怠，不利于教师自身的成长。超过规定的年限，就要交流到其他学校进行工作。4、加大对偏远山区教师的生活和交通补贴。现有交通补贴数额较少，每月仅45 元，实在无法贴补跑教老师的交通和生活支出。要加大补贴力度，让老师们感觉到到乡下教学不吃亏，这样才能吸引更多的优秀教师到偏远地区工作。以上是对我校师资现状的分析以及我的一些肤浅的建议，不当之外敬请领导批评指正。
