1、怎样做一个赢利园 一、幼儿园董事长的自我定位 1、做成生源布局合理的地区连锁:最好的布局是 3 公里一个连锁园，方便家长在最有效的范围能讲到一所“最好的幼儿园”或“标准园” 2、做成 “要读幼儿园, 就读标准园”的强大标准园连锁品牌：让标准园概念深入每一位家长的内心，打造“不读标准园就是家长的损失”的不可撼动的教学质量和品牌地位，把招生工作变成感召效应。 二、幼儿园如何实现赢利或达成更高的赢利目标？ 1、如何实现长期不赢利的幼儿园一个学期内扭亏为盈？ 2、如何实现微利幼儿园达到自己要求的高盈利目标？从而达到教育环境升级？3、民办园怎样实现盈利？ 4、公办园那么重的工资负担怎么可能实现盈利？ 5
2、、规模太小如何实现高盈利？ 6、基础太差，如何实现盈利园那么高的要求？ 7、没有网站，如何宣传标准园品牌？ 8、如何实现全部家长在网上预定学位？ 9、没有发展资金，怎样做出一个布局合理的连锁幼教集团？ 、没能固定教学模式，怎样复制更多的标准园？ 三、幼儿园赢利工具 包括三大理念、四大标准、九大管理体系构成了幼儿园的优势竞争实力和经营产品，及经营技术软件： 三大理念是： 优势教育理念：优势的精神理念 优势早期理念：民族使命 优势教养理念：行业责任、战略思维 四大标准是： VI 品牌标准：企业精神、文化 教育环境标准：生命认识规律，践行大道之教 教育模示标准：百年教育品质、万人通用模式 教育团队标
3、准：以生命换生命以从事蒙老师教育有意义的生命换得幼儿快乐成长的生命 九大管理体系： 结果导向管理价格定位 数字过程管理过程数字化 优势考评管理执行力 标准制度管理习惯成自然 企业品牌文化管理品牌环境下自觉形成品牌人 承诺管理面子、名誉在管理中的运用 意识管理心理控制 危机管理预见性、预案 经典习惯管理言行一致、感悟生命智慧 结论：幼儿园全面升级是达成更高赢利目标的唯一方法 思考：为什么要用优势的思维看自己、看别人？ 优势教养实例： 蒙老师教养文化：教育的目的是让幼儿在生理和心理上同时成长，蒙老师教育机构对老师提出三个方面的要求： 首先是教师，是从 “孝”从“文”的老师，经典弟子规是老师和学生在
4、言行一致中共同成长的首要要求 其次是营养师，标准园不仅对每周的幼儿园食谱由营养学会的营养师进行严格审核，同时制定与之配套的当周家庭配套食谱供家长在晚餐时使用，并每周定期网上发布和更新华南区幼儿标准食谱。 老师作为幼儿体格测评师，是幼儿营养食谱的执行者、也是家庭配套食谱的宣传员。是幼儿良好饮食习惯的教养师。 第三是儿童优势发掘师，是幼儿八大智能的测评师，是优势教育习惯养成的实践者，也是学生的优势榜样。优势习惯就是人的一种能力，优势习惯越多，能力越强。 所以，教育的最后结果就是让学生在一生中形成独立、好学、好奇、探索、自信、自省、自强、自立的终生受益完整人格习惯，做一个完整的人。 管理实例一： 数
5、字过程管理关于校长节约奖的调查 根据行之规第三章盈利模式标准化指标中的标准化的有关规定： 学校教职工与学生的比为：1：10（司机 食堂工作人员除外） 奖罚标准为：每少一名，每月奖 100 元，每多一名，每月扣 10 元。 据办公室调查： 9 月份： 学生总人数为 1832 人，教职工实际人数为 185 人 标准为：1832 10=183.2 人 结论:比标准超了一名员工,本月园长扣款 20 元 10 月份：学生总人数为 1846 人，教职工实际人数为 185 人 标准为：1846 10=184.6 人 结论: 符合标准 11 月份：学生总人数为 1886 人，教职工实际人数为 185 人 标准
6、为：1886 10=188.6 人 结论:比标准节省了三名员工,园长当月奖励 300 元 分析：这个实例用数字管好了两件事 1、员工成本是幼儿园的最大浮动成本,标准化后人事权园长说了算 2、奖罚分明，数字说了算 管理实例二： 经典习惯管理改进工作方法： 问题：上周老师们集体倦怠情绪，本周三园例会，本人作用了老子 “无为之治” ，提出“对自己的选择负责” ，所有工作按原来程序安排，除教学（正常）工作外，其它工作老师有选择不做的权力，如果不愿做，可以提前提出，园长可以代劳。 原来工作习惯：订出了每日值班老师，负责全园当天清洁工作安排（人员调度） ，书面文件出示了值日名单、工作责职及工作表，每位老师按量化表执行。 改进效果：在第一项规定后的一周内，感觉每位老师都多了份主人翁的意识，每天的工作都安排得很好，当天值班老师更是首当其冲，作好表率作用，傍晚的劳动气氛也变得热烈，不像以前怨声载道，真正的感受到在一个大家庭里体验劳动的乐趣。老师心态改变后，招生的成绩也相应有所提高，本周实收与上周新生收入番了几倍， 。 分析：这个实例用经典习惯管好了两件事 1、解决了老师的心态问题，真是“为无为，则无不治” 2、习惯是主动工作的原动力，有了原动力，所有的负面全部解决了。
