1、如何让孩子进步？是督促学习、设立远大目标、还是施加压力？其实家长们都别太心急，要想孩子成长进步，首先要让他们知道自己的不足和短处，通过自己的努力去弥补改善，尽自己全力做到最好。只要方向没错，每一次的小进步都应该受到鼓励，值得肯定，而对于成长中的孩子，要想进步，给他们设定一个向前走的目标，对孩子来说及其重要。那么这个目标应该如何选择呢？如果我们把这个目标比作成篮球架，进球就代表一次胜利，那么篮球架的高度就需要我们家长细心调整了。试想，如果篮球架有三层楼那么高，摆在孩子面前，他们除了张大嘴巴说：“不会吧？！”之外还能有什么想法呢？孩子要么心灰意冷，消极怠工，要么自信全无，万念俱灰。如果家长让孩子向
2、与自己身高持平的篮球架投球，孩子准是一投一个准儿，开始一定兴高采烈，兴趣十足，但过一小时，孩子一定会看着篮球发呆，为什么？因为根本没有挑战性！这个篮球架目标一定要定得高度适当，既能让孩子保持新鲜感，又能激起孩子的征服欲，既不能高到垫椅子都够不着，又不能低到抬脚就能踢倒。就像孩童刚刚学会爬行的时候，家长都会拿着拨浪鼓在孩子面前摇晃，孩子一抓就再往后拿，一点一点地让孩子在“够得着”的思维中慢慢前行。篮球架的比喻有没有给家长们一些启示呢？给孩子定的目标要在他们能力范围之内，而且这个目标要根据孩子的成长情况进行变化性调节。在我们乐园中一个叫琳琳的女孩，平时活泼开朗，但只要琳琳妈妈在乐园提到有关学习的事
3、，她就一脸的不高兴，甚至有一次拿起手旁的玩具扔向妈妈。看到这种突发状况，我们老师和琳琳妈妈交流过后得知，原来在家里妈妈对琳琳要求十分严格，并一直要求琳琳成绩在班级前 5 名，而琳琳的成绩却一直在 20 之外。得知琳琳妈妈的激进做法，老师就给她讲了篮球架的比喻故事，让琳琳妈妈慢慢明白，家长的愿望都是好的，但也要根据孩子个人的实际情况制定一个够得着的目标，这样才能让她看到希望，才能一步一步地前进，也可以让琳琳不至于对上学反感。无论是老师还是家长，我们都要全面了解孩子各方面的情况，根据他们自身的条件制定可行性、合理性的目标方案，结合儿童独特的心理特征，让他们跳一跳就能够得着成功的果实。给孩子定目标虽然简单，但在制定进步小目标时，这几点需要家长们注意： 全面分析孩子优劣势，制定目标要切合实际，切忌急于求成。 目标设定要听取孩子意见，家长不能武断专制。 达成目标要有时限，不能目标无止境达成。 适时提醒，别让目标不了了之。 达成目标可适当奖励，鼓励孩子继续前进。给孩子一个机会体验到成功的喜悦，别让他们望着高不可攀的“果子”而失望，也别让他们轻易摘到“果子” 。只有不断给孩子适当高度的篮球架，让每个孩子都能“跳一跳，够得着” ，才能收到皆大欢喜的效果。
