1、湘少版四年级英语下册教案Assessment 2Period 1教学目标 1. 复习第 8-12 单元单词和句型；2. 能熟练地运用所学句型进行情景对话。教学重点难点 重点：掌握第 8-12 单元四会单词及主题句。难点：灵活地运用所学句型进行情景对话。教学准备 第 8-12 单元单词卡片，教学磁带等。教学步骤Step 1 Warming up1. 师生问好 2. 唱第 8-14 单元已学过的英语歌曲 3. 诵读第 8-14 单元英语小韵文Step 2 Revision游戏Crossing the river 设置一条河流，河流中有几块石头，每块石头上都有一个单词，一名学生认读单词，其他同学进行
2、判断，准确地说出单词时，同学齐说:“Yes，yes，yes!Go!Go!Go!“错了就说：“No，no ，no!Out! Out! Out!“全部读完后，就可以戴上金色黄冠，成为单词大王，并且说:“Im the king.Follow me，follow me.“领读“单词王国“ 中的单词。游戏 Bingo 让学生们各自在纸上画一个井字格.教师随意念 9 个单词，学生将单词填入任一格中内.教师接着打乱顺序念 9 个单词中任意 3 个，学生在听到的单词上画圈，3 个圈横排，竖排或对角线为一条线的可大喊“Bingo“示意，最快最准的获胜。游戏Quik response 将全班分成若干个小组进行游戏
3、.教师说含有相同音素的单词，学生快速地说出该音素，说得又快又准的得分，各组轮流进行，最后得分最高的为胜。游戏同音素单词拼读对抗赛。将全班同学分为两大组进行比赛.教师说一个单词，学生立即说出与之含有相同音素的单词，说出来得 1 分，说不出或说错不得分，依次类推，得分最多的的一组胜利。Step 3 Consolidation1. 创设情景，自由会话，将学生分成若干组，分别抽取各情景之一进行对话。(要求尽量使用第 8-14 单元单词和句型)2. 评价。3. 家庭作业 .复习地 8-14 单元内容.。Period 2教学目标1. 复习已学过的内容；2. 检测学生听，说，读，写各项能力；3. 训练学生听
4、音理解词汇的能力和听音反应速度；4. 教学反馈。教学重点及难点重点：掌握及灵活运用 8-12 单元的单词与句型。难点：:综合运用语言材料的能力。教学准备教学磁带等。教学步骤Step1 Warming up师生问好唱 8-12 单元已学的英语歌曲。诵读 812 单元英语小韵文Step2 Exercise and feedback1. A 部分.选择正确的词语填空.2. B 部分.听音，在正确的图片上画图。录音材料:1)Janet can sing very well. 2)How much is that toy car in the shop window，sir. 3)Mr Pan likes to go to the beach on a hot summer day.4)The piece of strawberry cake is 3yuan，please.3. C 部分，我能 如果你能做，就画一个笑脸，如果不能就画一个哭脸。1)两人一组按题目要求提问并回答。2)选择一些学生作答。4. D 部分，我喜欢 如果你喜欢，就画一个笑脸，如果你不喜欢，就画一个哭脸色。Step3 Consolidation学生进行自评，互评.检查并总结本册学习情况，表扬学得好的同学，树立榜样，桂同学们再接再厉。
