1、Unit 3 visiting a ZooLessen 1 Where Are You Going?教学目标1、能看图认读本课单词。2、能够通过自然拼读法拼读与字母组合-ig,-ill,-iss,-it 相关的单词以扩大词汇量。3、能用所学的句型和礼貌用语与人交往。4、了解儿童节的相关情况，让学生懂得珍惜时光，努力学习。教学重难点1、本课单词的正确发音和运用。2、掌握表达法“Where are you going ?”和“Im/Were going to ”以及“Would you like to？”并嫩用语日常交往。3、与本课字母组合县官单词的拼读。课时 1-2 课时教学过程 一、常规问候与
2、复习二、Magic box 单词教学1、教学新单词。2、单词的练习和巩固。三、Structure 句型教学“Where are you going ?”和“Im/Were going to ”四、Lets learn thesounds 自然拼读法教学1、教学字母组合-ig。2、教学字母组合-ill 及相关的单词。3、出示标有字母组合-iss 的卡片，让学生根据学过的语音来拼读，然后教师出示正确读音，学生跟读。4、字母组合-it 及相关单词的拼读教学方法相同。5、组织学生课堂活动练习，掌握所学语音及单词。五 Lets talk 对话教学1、提出问题。2、听录音回答问题。3、再听录音，找虐地对话问答，学习礼貌用语“Would you like to ？”.4、朗读对话，教师带读，留意学生的语调，确保学生发音正确。5、分角色朗读对话。可以进行教师和学的分角色朗读，亦可学生间分角色朗读，注意朗读时情感的交流。6、对话练习。六、Read and match七、完成课堂活动评价手册
