1、,碳家族中，C60的分子结构形似足球（如下图所示）。关于C60的说法中，错误的是（ ）。 A它是一种单质 B每个C60 分子由60个碳原子构成 C它与金刚石是同一种物质 D它完全燃烧后的产物是CO2,“低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是（ ） A.避免购买不需要的物品，少穿化纤材质的服装 B.推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文印 C. 使用手绢代替餐巾纸 D. 夏天将空调开的很低,下列对一些事实的解释错误的是 A书写档案规定必须使用碳素墨水 碳的化学性质稳定 B石墨
2、能够做电池的电极材料 石墨能够导电 C焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来 焦炭具有氧化性 D制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖 活性炭具有吸附性,下列有关碳循环的说法错误的是A绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源,2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控 制大气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 。(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化
3、碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气；海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径 、 。(3)科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是 。(4)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法 。,2010年6月5日，世界环境日中国主题为“低碳减排，绿色生活”，旨在传递低碳生活理念，提高公众环保意识。该主题倡导减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。（1）下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是（填序号） _。 节约用水、用电 废物分类回收、利用 坚持每天测量空气中二氧化碳的含
4、量减少一次性餐具的使用 （2）任何事物都有其两面性，二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用。例如： 日常生活中做灭火剂，这是利用了二氧化碳密度比空气大和_ 的性质。工业上用二氧化碳为原料制备纯碱。请写出检验纯碱中碳酸根的方法：_。 （3）大气中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧气，请写出实验室中制取氧气的化学反应方程式_。,图11所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。将NH4NO3 固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同。 （1）由于试管内气体的压强 （选填“增 大”或“减小”），使得玻璃管内液面上升。 （2）NH4NO3固体溶于水 （选填“放出” 或“吸收”）热量
5、。 （3）活性炭吸附气体的能力随温度 而增强。,梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图19甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。,【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？ 【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。 【猜想与假设】 （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为 。 （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的
6、情况。,【分析与交流】 （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是 。（2）小周建议用图19的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是 。 （3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择 (填选项序号)的比例。 A. 323 B. 403 C. 483 你认为小施这样选择的理由是 。,【实验与结论】 同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的 后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时， （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。 不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并
7、沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是 （填“吸”或“放”）热反应。 待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是 。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。,14车城十堰的空气污染源主要来自汽车尾气，汽车尾气的主要分为NO2、NO、CO、等。为了减少汽车尾气对环境的危害，汽车排气系统中往往加装一套“三元催化装置”，请回答下列问题： （1）CO使人中毒的原因是 （2）尾气中的NO、CO在“三元催化装置”中发生反映，两种生成物均是空气中的气体成分，请写出相应的化学方程式,如图是实验室常用的两个气体制备
8、、收集、净化的多种功能装置。 (1)若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用 ，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与 (填“B”或“C”)相连。 (2)若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式为 。若A、C相连制取氧气，检 验气密性后，还须将装置乙 。 (3)若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、 甲 乙 净化、收集CO2气体的系列装置。若乙中放入饱和NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去 ；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是 。,某活动小组同学用加热草酸晶体制得的CO（H2C2O42H2O= CO+ CO2+3H2O），做炼铁原理实验并进行尾气处
9、理，设计以下装置（图甲、图乙）。,回答下列有关问题： （1）在加热分解草酸晶体的装置中，有下列仪器供选择使用： 试管烧杯酒精灯蒸发皿铁架台（含铁夹）带导管的橡皮塞集气瓶 其中需要用到的仪器有 （填序号） （2）为了获得干燥纯净的CO，A、B两装置中应分别存放 、 （3）硬质玻璃管中发生反应的化学方程式,（4）选择图甲处理尾气，实验时应先点燃 （填“a”或“b”）处的酒精灯。图乙与图甲所示的尾气处理方法相比较，其主要优点是（5）活动小组的同学通过查阅资料得知：常温下，CO能与氯化钯PdCl2溶液反应。于是他们选择了将尾气直接通入氯化钯溶液中进行处理。该反应的化学方程式为：CO+ PdCl2+H2
10、O=Pd+ CO2 + 2R,其中R的化学式为 。此法与上述方法相比除了具有图乙比图甲所示方法的优点外，从实验角度看它还有的优点是（写出一条合理答案即可）,CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在干燥管内的铜网上应盛放 ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是 ，其原因是(用化学方程式表示) 。,(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应?小明设计了甲
11、、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲软塑料瓶变瘪，乙“瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是 。 小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是 。小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是 。小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 ，观察到,(12分)现有下列仪器或装置，请回答下列问题： A B C D E F （1）仪器的名称 ；加热高锰酸钾制取氧气应选装置 （填字母），收集O2应采取 法。 （2）草酸(H2C2O4) 固体在浓硫酸作用下发生反应: H2C2O4=CO2+CO+H2O，若用该反应来制取CO，制气装置应选 （填字母）；除去其中的CO2可选仪器AC，C中装入的试剂最好是 （填小写字母）： a. 烧碱溶液 b. 浓硫酸 c. 澄清石灰水。 （3）点然CO前应进行的操作是 ；若用CO还原氧化铜粉末，应选装置 （填字母），其反应方程式为 。,（4）右图为某种“微型”实验装置。如果G处装稀盐 酸，H处放少量铁屑，则加热处的现象为 ；“微型塑料滴管”相当于上图实验装置 中的 （填字母）；用微型仪器进行实验，除试剂用 量极少以外，还可能具有的优点是 （写1点）,
