1、阅读短文，完成练习。 （20 分）瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少文人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的风姿。花朵，万紫千红，娇媚动人，固然可爱，然而我最爱的还是那平凡的绿叶。我爱绿叶，爱它的奉献精神。绿叶甘当配角，你想过吗？没有绿叶的衬托花朵能有这么美丽吗？常言说：“红花还得绿叶配。 ”有了绿叶，才能衬托出花儿的娇艳。是绿叶通过光合作用，制造养料，才催得花儿红，供得果儿甜，当人们赞美花儿艳丽，过儿香甜时，绿叶却无怨言，仍一声不响地继续默默地工作着。是绿叶，有着顽强的生命力，一树树，一丛丛，美化环境，为人们奉献出一片片绿荫我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在现代化建设中有
2、无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但他们像螺丝钉那样，拧在哪里就在哪里尽职尽责。他们虽然在不同的工作岗位上，勤勤恳恳，默默无闻，为祖国的繁荣富强，奉献着自己的一切。所以，我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄。绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。1、用“”画出文章的中心句。 （2 分）2、从文中找出下列词语的反义词。 （3 分）平凡（伟大） 索取（奉献） 著名（无名）3、文章的第二自热段是一个（过渡）段，它在全文中起着（承上启下）的作用。 （2 分）4、文章的三、四自然段各围绕哪一句话写的？用“”从文中画出来。 （2 分）5、绿叶和绿叶似的人，它们共同的精神特点是什么？（2 分）绿叶和绿叶似的人
3、，它们共同的精神特点是：勤勤恳恳，默默无闻的奉献精神。6、给文章加上一个恰当的题目： 赞绿叶（2 分）7、本文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？（3 分）8、生活中，你愿做红花，还是愿做绿叶呢？说说理由。9、在文中找出一句反问句用“=”画出，并改为陈述句。 （2 分）阅读短文，完成练习。 （16 分）看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件事。小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上下雨天。冷不丁半路下起了大雨，便被浇成“落汤鸡” ，那时候，我多么（渴望 盼望）有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头
4、，眼圈便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把！”听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分（艰苦 艰难） ，她哪能有钱给我买伞呢？可是我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬， “哐里哐当” ，满屋便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前， （颤动 颤抖）地喊：“娘！”娘用敖红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了。 ”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要
5、买的。娘多熬几夜就有了”终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，这把黄油伞（陪伴 伴随）着我，我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边。1、给短文拟个恰当的题目：一把黄油布伞（2 分）2、从文中找出下列词语的近义词。 （3 分）理解（体谅） 欣慰（欣喜） 希望（盼望）3、用“”划出描写母亲操劳的句子。 （2 分）4、用“”划
6、出表现“我”接过伞时心情无比欣喜的句子。 （3 分）5、母亲买回了伞，作者为什么先是惊喜而后却流泪了呢？（2 分）先惊喜是因为实现了自己的愿望，终于拥有了一把伞，而后流泪是因为看见母亲为了帮我买伞，熬夜操劳，脸色憔悴，我被深深的母爱感动了。6、为什么作者带着这把伞，就觉得母亲仿佛在他身边呢？（2 分）这把伞凝聚了母亲对“我”深深的爱，看见这把伞，就仿佛母亲在“我”身边。7、把带“”线的句子换个另一种说法使句子的意思不变。 （2 分）那年月家里的生活十分（艰苦 艰难） ，她不能有钱给我买伞。8、用“=”画出文中前后照应的句子。 （2 分）9、在文中的括号里选择最恰当的词语，打上“” 。 （2 分）
