1、九年级英语单词默写Unit 1抽认卡_词汇_出声地；大声地_发音；发音法_明确的；具体的_记住；熟记_语法；语法规则_不同地；有区别地_使失望；使沮丧；使厌烦_令人失望的；令人沮丧的；令人厌烦的_快地；迅速地_补充；继续说_发音；正确（或清晰地）吐（字、音等）_口语的；口头的_慢地；慢慢地_错误；过失_犯错；出错_逗号_挑战_（问题、疑难等的）解决；解答_以后；随后_认识到；了解到_重要；要紧；有关系_没关系_害怕的；犯愁的_害怕去做；不敢去做_嘲笑；取笑_完整的；完全的_秘诀；诀窍；秘密_学习者_做笔记；做记录_学期_使感动；使印象深刻_困难；苦恼；忧虑_快地；迅速地_（在词典、参考书等中）
2、查阅；查找_软的；柔软的_编造；组成；拼凑成_文章（尤指短文、小品文、散文）_处理；应付_处理；应付_如果不；除非_不公正的；不公平的_解决；解答（难题等）_将视为 _责任；义务_容易地；简单地_影响；对起作用_对感到生气；愤怒_（指时间）过去；消逝_友情；友谊；友爱_失去；丧失_分歧；不一致；意见不合_发育；成长；发展；进展_成年人_尽力做_不重要的_面临；面对；正视_军人；士兵_突然中止；中断_心理学家；心理学研究者_Unit 2过去经常；以前常常（后接不定式，表示过去的习惯）_飞机_使害怕；使恐惧_非常害怕的；极度恐惧的_入睡_开着的；接通的；工作着的_昆虫_糖果_嚼；咀嚼_口香糖_聊天
3、；闲谈_每日的；日常的_连环漫画；连环漫画杂志；（报纸上的）连环漫画栏_死；死亡_造成，使发生_（反身代词）他自己，他本身_有耐心的；忍耐的_最后；终于_做决定；下决心_校长_令某人惊奇的是_正；恰恰_即使；纵然；尽管_不再；已不_对感到自豪_注意；专心；留心_对注意；留心_放弃_浪费；滥用_Unit 3刺穿；刺破_执照；许可证_愚蠢的；傻的_耳环_代替；而不是_不睡觉；熬夜_集中；聚集_全神贯注；专心于_学习；研究_设计；构思_目前；现在_目前；现在_机会；时机_自愿（做某事） ；志愿者_地方的；当地的_经历；体验_会员；成员_混乱；脏乱_养老院_困倦的；不活跃的_回答；答复_时事通讯；简报
4、_服从；顺从_挡道的；妨碍人的_完成；实现_赛跑；比赛；与比赛；参加赛跑_现实的；注重实际的_teach 的过去式或过去分词_重要；重要性_担心；关心_成功；达到；完成_要点；论点_Unit 4百万_医学的；医疗的_研究；调查_领带_烦恼；忧虑_如果 将会怎么样 _小脓疱；丘疹_有活力的；精力充沛的_自信的；有把握的_允许；许可；准许_（反身代词）她自己；她本身_使恼怒；打扰_一点也不；根本不_使生气；使气愤_相当地；还算_充足；大量_很多的；足够的_与相处 _圈子；阶层_听者；收听者_知识渊博的；有见识的_代表；表示_使失望或沮丧_提出；想出（主意、回答等）_剩余部分；其余_帮助；救助；援助
5、；救护_急救_附近的；近处的_架子；（书橱、柜子等的）搁板_出版；发表_覆盖；遮掩_按；压；挤_深的_顺楼梯而下；在楼下_对的；正确的；准确的_烧伤；烧坏_膝；膝盖_疼；疼痛_（身体部位）感到疼痛；（使）受伤_提供_拒绝；回绝_有帮助的；有用的_对待_火、热或酸所造成的伤害或伤痕_Unit 5属于_属于_作家；作者_（自带食物的）郊游野餐_发带 _可能地；也许_落下；掉下_交响乐；交响曲_验光师；配镜师_约会；约定_关键的；至关重要的_形成；组成；构成_最后的；最终的_忧虑的；焦虑的；不安的_烦恼的；焦虑的_所有者；物主_牛津大学_追逐；追赶_天；天空_直升机_生物；动物_赶上（车船等） ；捕
6、获_不快乐的；不愉快的_极其；非常_面试；采访；会见_噪音；喧闹声；嘈杂声_风_邻居_脚步声；足迹_垃圾；废料_神秘的事物；不可思议的事物；谜_主管；主任_猴子_逃跑；逃走_（狗等）吠声；叫声_气味_手指_举起；抬起；提升_石头；石块_蚂蚁_海洋_不诚实的_假装_用完；用光；耗尽_试图；企图_Review of units 1-5网，网状物_关掉_北极熊_越南_Unit 6更喜爱，更喜欢_（常 pl.）歌词；抒情歌句_轻柔的；柔和的_不喜欢_提醒；使记起_心；内心_细绳，线_下沉；沉没_黄河_渔民；渔夫_最近的_娱乐；乐趣；快乐_特点；特征_摄影；照相_美术馆；画廊_摄影者；摄影师_展览；陈列
7、_展览；陈列_照片；相片_引起 关注；使 感兴趣_等级；类别_不管什么；无论什么；任何（事物）_错过；遗漏_显示；间接表明；暗示_活力；力量_好的_（常用 pl.）赞成的观点_（常用 pl.）反对的观点_诚实的；真诚的_课程_适合；使感到满意_（口语） （很）合某人的意；对某人（很）合适_期待；预料_甜的_品尝；尝起来_（作插入语）老实说；说实在的_对有害的_实际上；说实在的_油煎；油炸_主要地；首要地_与保持距离_意见一致_（反身代词）它自己；它本身_实验室_类型；种类_癌症_户外烤肉餐；（户外烤制的）烤肉；（尤指在户外）烤肉_增加；增大_危险；风险_饼干_主要的；首要的_感叹语_附加疑问句
8、_缩略词；缩略形式_味道好的；味美可口的_素食主义者_使震惊 _Unit 7引起疲劳的；累人的_教育的；有教育意义的_平静的；宁静的；和平的_迷人的；有极大吸引力的_令人激动的；令人震颤的_从容；轻松；不紧张_（美国）佛罗里达州_（缓慢或艰难地）旅行；长途跋涉_（南美洲大河）亚马逊河_热带丛林_（常用 pl.）瀑布_（北美洲）尼亚加拉大瀑布_游客很多的；游客常去的；适合浏览的_公众注意的中心_考虑；思考；认为_充满活力的；生气勃勃的；活泼的_（常 pl.）名胜；风景_包含；包括_塔；塔楼_（法国巴黎）埃菲尔铁塔_（法国）巴黎圣母院_总教堂；主教座堂；大教堂_（法国）巴黎圣母院_教堂_便利的；方
9、便的_地下的_一般事物；一般原则_通常；大体上；一般而言_葡萄酒；酒_翻译_把打包；把 装箱_轻的_东部的；来自东部的_提供；供应；供给_公司_地点；场所_孔子_航行；在上航行_太平洋_发现；发现物；调查（或研究）的结果_数以千计的；许许多多的_尽快地_（使）继续；坚持下去_编程_翻译员_报道；报告_乐意的；自愿的；心甘情愿的_乐意（做某事）_相当多；不少_做梦；梦到；梦想；幻想_梦想；幻想；向往_爱好运动的人；运动员_结论_继续；坚持；保持_态度_Unit 8（把 ）打扫干净；（把 ）收拾整齐_饿；饥饿_无家可归的_使振奋；使高兴起来_分发；发放_打扫；清洁_标牌；招牌_广告；广告活动_推迟
10、；拖延_摆放；放置_建立；创立；开办_建立；建造；设立_想出_主要的；重大的_奉献；忠诚；辛劳_基础的；初级的；小学的_兽医_训练；指导_（在外貌、性格等方面）与（父母等）相像_修理_修理；修补_修理；修补_相似的；相仿的_张贴；搭建_要；要求；请求_分发；发放_听（观）众来电直播节目_方法；策略_产生结果；发展；成功_（互联网的）站点_肢体有残疾的_组织；机构；系统_装满；填满_愉快，快乐；高兴_盲的_聋的_不能的；不会的_想象_关上（门、盖、窗户等）_ 搬运；携带_帮助（某人）解决困难_特意地，专门地_（去）拿来；请来_立即；马上_支持；帮助_感激_捐赠物；捐款_词性，词类_代词_副词_介
11、词_连词_捐赠；赠送_Unit 9发明；创造_计算器_用来做_用勺舀；勺子；球形勺；长柄勺_可调整的_（鞋、袜等的）后跟；（足）跟_电池_操作；作业_电池供电的_拖鞋_电灯泡，电灯_电灯泡_微波_微波炉_脆的；易碎的_咸的；含盐的_酸的；酸味的_错误地_厨师_撒（粉末状物） ；洒（液体）_偶然地；意外地_饮料_根据；按照；据所说；视 而定_古代的；古老的_传说；传奇故事_神农_灌木；灌木丛_落入；陷入_留下；被遗留；剩余；保持不变_注意到；察觉到_生产；制造；产生_合意的；令人愉快的；讨人喜欢的_混合；混合物；混合剂_这样_馅饼_飞碟；飞盘_面包店_（美国康涅狄格州西南部港市）布里奇波特_（美
12、国）康涅狄格州_投；掷_味道；风味_柠檬_小甜饼干；曲奇饼_算盘_双筒望远镜_世纪；百年_顺序；级别_活动的；活泼的；积极的_在户内_创造；创作；创建_木制的_敲；击；碰撞_与相撞 _分开；划分_目标；目的_篮；筐_金属_环；圈；篮圈_投篮；射击_在的下面，低于_篮板；背板_指导，带领_向着；朝着_球场_柏林_（使）发展；（使）成长；（使）发达_普及；流行_上升；达到较高的水平_rise 的过去分词_世界范围的；世界性的_协会_装备；器材_Unit 10到时候 _get 的过去分词_睡过头；睡得过久_发出响声_冲；奔_跑掉；迅速离开_准时_锁；锁上_亲属；亲戚_break 的过去式_停止运转；
13、出故障_愚弄；欺骗；愚人；白痴_（指定场合穿的）成套服装；戏装_尴尬的；为难的_空的；排空；倒出_出席；露面_极其疲惫的；精疲力竭的_愚人节（4 月 1 日）_宣布；宣告_火星_令人信服的；有说服力的_恐慌；惊恐_激起；引起_权威机构；行政管理机构_揭示；揭露_骗局；恶作剧；玩笑_逃；逃走_flee 的过去式及过去分词_意大利式细面条_农夫；农场主_卖光；售光_女朋友_嫁；娶；与结婚_（使）非常激动；（使）非常紧张_结婚_结局；结尾_令人尴尬的；令人为难的_ 一片；一块_Review of units 6-10万圣节前夕_ 荷兰_珠穆朗玛峰_Unit 11公共厕所；休息室_ 洗发剂；香波_杂货
14、店；药店_咖啡馆；小餐馆_（行政、企业等机构的）部；局，部门_百货商店；百货公司_电动扶梯；自动扶梯_魔术；魔力；魔术的；有魔力的_新鲜的；清新的_街区；街段_橡树；橡木_不拥挤的；宽敞的_滑道；滑槽；滑动装置_水滑道_小丑；丑角_职员；工作人员；全体职员_有组织的；安排有序的_穿上盛装；装扮_市场；集市广场_借给；借出_停车_合适的；可以的_直接的；直率的；直截了当的_命令；指示_觉得奇怪；想知道_引导；引诱_（使）烦恼；麻烦；打扰_冒犯；得罪；使生气_某；某些；某个_结构；构造_交上；提交；呈送_Unit 12摇动；震动_握手_风俗；习俗；习惯_鞠躬；弯腰_吻，亲吻_（哥伦比亚西部城市）卡
15、利_（南美洲西北部国家）哥伦比亚_放松的；宽松的；轻松自在的_顺便（或偶然）拜访_（瑞士西部城市）洛桑_瑞士_国家；国土；土地_毕竟；终究；究竟_对于；关于_问候；向打招呼_秘鲁_擦；揩；抹_餐巾_发出令人不愉快的声音_刺；戳；插_粗鲁的，无礼的_（用 ）指；指向 _特地（不怕麻烦地）做某事_使某人感到宾至如归_（常 pl.）礼貌；风格；习惯_餐桌礼仪_习惯于_叉；餐叉_吃饱的；过饱的_（人坐着时）腰下到膝止的部分；大腿_肘；肘部_逐渐地；渐渐地_特殊的；独特的_称赞；恭维_敬酒；祝酒_不熟悉的；陌生的_匙；调羹_刀；餐刀_挤满；充满_垃圾；废物_寻找；探究_聊天热线（一种电话交谈节目）_（计
16、算机）联机的；在线的_（用打字机或计算机）打字_多半；主要地；通常_缩略词；缩写形式_构成；组成_短语；词组_同音异形异义词_结合；组合_象征；标志；符号_标点符号_记号；符号_情感；感情_由字符组成的图释_冒号_括号_在旁边；在 附近_电子邮件；发电子邮件_谜语_自学_试验；实验_合适的；适宜的；恰当的_高兴的；满意的_（排队等候的）一队人；排队_通常；正常地_（疑问代词）谁的_Unit 13泻湖；环礁湖_科学的_因此；所以_粉红色的_光线；照明_坚硬的；坚固的_（为 ）服务；招待；端上（饭菜等）_公平的；公道的_运动_有绝种危险的；濒临灭绝的_标语；口号_神秘的；不可思议的_有光泽的；发亮
17、的_皮；皮肤_产品_前景；远景_美；美貌_牙膏_星团；幻觉_广告；广告活动；广告业_赞成与反对；正面和反面_瞄准；对准_瞄准；针对；致力于；旨在_特定地；特殊地；明确地_例子；实例_例如；比如_列出；举例；列表_令人困惑的；含糊不清的_令人误解的；骗人的_事实；真相_有时；偶尔_首先_紧张的；焦虑的_自制的；家里做的_书包_紫色的_钱包；女用小包_内疚的；有罪的_品味；审美力；鉴赏力_格言；谚语；警句_思想；想法；考虑；关心_有价值；重要_Unit 14游泳；洗澡_（一套）衣服_游泳衣；泳装_手巾；毛巾_浇灌；浇水_手册；指南_清除；把打扫干净_冰箱_汽车库；汽车间_（旅行用）小提箱；衣箱_（
18、口语）过一会再和某人通话（尤用于打电话）_砍；劈；剁_木头；木材_点燃；点着_井；水井_农场；农庄_不管怎样；不论用何种方式_奖赏；奖金；奖品_波浪，波涛_舞台_成功而轰动一时的事物（如歌曲等）打击；碰撞_出现；露面；（公开）演出_（戏剧、电影等中的）主角_主唱者_来日；将来某一日；有朝一日_离开；走开_诗；韵文_食橱；碗橱，衣橱_（依次轮到每个人的）一次机会_邮件；邮包；邮政_祖先；祖宗_根；根源 _海外的；国外的_祖国；故乡_政府_到目前为止_南方的；在南方的_村民；乡村居民_幸亏；由于；因为_坚定的；坚决的_目的；意图_步；脚步；步骤 _盼望、期待_Unit 15海牛_毛皮的；似毛皮的；
19、长有毛皮的_巨大的；庞大的_顽皮的；爱玩耍的_侵犯的；挑衅的_灰色（的） ；偏灰色（的）_有斑点的；有点子的_袋鼠_黑猩猩_猎豹_红树_沼泽；沼泽地_（动植物的）生长环境；栖息地_水生的；水栖的；水生植物；水生动物_在水下的；在水中的_（总称）植物；草木_称；称 重量 _磅_八年级上Unit1: How often do you exercise? Free time activities; wh-questions; What do?; How often?;频率副词；all/most/some/noneUnit2: Whats the matter? Healthhave for talk
20、ing about health problems;情态动词should,shouldntUnit3: What are you doing for vacation? Vacation plans现在进行时表一般将来时：where, when, how long questionsUnit4: How do you get to school? TransportationHow questions;肯定句与否定句Unit5:Can you come to my party? InvitationsCan 表示要请；情态动词 have to ;现在进行时表示一般将来时（表计划、打算）Unit
21、6: Im more outgoing than my sister. Personal traits 以-er, -ier 结尾的比较级；more, bothUnit7: How do you make a banana milk shake? Cooking at home祈使句（imperatives）;可数与不可数名词，how much ，how many questionsUnit8: How was your school trip? School trips规则与不规则动词过去式；Did you ,were there questions;一般过去时的否定句与肯定句Unit9：W
22、hen was he born? People we admire被动语态（passive voice）;when 一导的时间状语从句；what/how long questionsUnit10: Im going to be a basketball player. Life goalsFuture with going to; want to be; what、where、when、how questionUnit11: Could you please clean your room? ChoresCould for police request; could for permissio
23、n; Make versus do Unit12: Whats the best radio station? Your town 以-（i）est 结尾的最高级，the most; good ,better, the best, bad, worse, the worst,不规则比较级 八年级下：Unit1：Will people have robots? Opinions用 will 结构表示一般将来时，Yes/No 一般疑问句简短回答，more，less，fewerUnit2: What should I do? Advice 情态动词 could, should, Why dont y
24、ou?Unit3：What were you doing when the UFO arrived? Interesting events, when, while 引导的时间的状语从句，过去进行与一般过去的区别Unit4：He said I was hard-working, Telling a story间接引导，一般过去时，can 表示能力的用法Unit5：If you go to the party, youll have a great time! Decision making.If 引导的条件状语从句，现在进行时表示将来，情态动词 shouldUnit6：How long hav
25、e you been collecting shells?Hobbies现在完成进行时，一般过去时，现在进行Unit7：Would you mind turning down the music? ComplaintsWould you mind+doing; will表示意图，目的，有志向的用法，could 表示委婉请求的用法Unit8：why dont you get her a scarf? Gift giving情态动词 should, How about句型，现在完成时Unit9：Have you ever been to an amusement park? Fun places现
26、在完成时，一般过去时，现在进行时表示将来的用法Unit10：Its a nice day, isnt it? Small talk反意疑问句九年级新目标英语短语和重要句型归纳（Unit 1-10）Unit1.How do you study for a test?1.听磁带_ 2.向老师请求帮助_ 3.制作抽认卡 _4.观看英语录象_5.朗读 _6.练习语音_ 7.说的技能_8.太而不能 _9.询问有关 _10.学英语的最好方法 _11.具体的建议_ 12.观看演员说话 _13.发现看电影令人沮丧_ 14.得到大量的写作练习 _15.一点也不 _16.变得兴奋 _17.结束做_ 18.英语口语
27、_ 19.练习说英语_20.加入英语俱乐部 _21.嘲笑某人_ 22.编对话 _23.首先_24 .一开始 _25.写下_ 26.后来 _27.写我自己创造的句子_ 28.做调查_ 29.做某事对某人来说困难 _30.在语法方面犯错 _31.发音正确_ 32.没关系 _33.害怕做 _34.造完整的句子 _35.帮助很大 _36.有点帮助 _37.秘诀之一 _38.记笔记 _39.一个好的语言学习者_ 40.开始做 _41.喜爱做_42.被感动_43.做有困难_44.查字典_45.获奖_46.处理_47.担心_48.对 生气_49.持续生气_50.时间流逝_51.看见某人在做某事_52.意见不同_53.解决问题_54.把问题看作
