1、第七篇 短文改错,第一节 命题特点 命题解读 1. 短文改错文章为学生所写的真实习作或者是模仿学生的习作的100词左右的短文。 2. 因为是学生的写作水平，因此短文的理解对普通学生不会造成困难。 3. 体裁以记叙文为主，句子结构以简单句为主，含有并列句和复合句，从词法、句法、语篇结构考查学生能力。 4. 短文改错设置修改、增加和删除三种错误类型，近五年三种错误类型分别占80%（8个）、10%（1个）和10%（1个）。 5. 在有错误无法辨别时，可以借助“修改、增加和删除三种错误类型”的分布规律。但是，如果自己能够有信心发现错误，也不必局限于这个分布，因为命题也不一定要严格按照这一分布，只是因为
2、学生平时一般是写错的几率比漏写和多写的几率大，所以才会模拟此比率命题。,6. 短文改错是全卷最难的一个题目，全国的平均难度系数约为0.35，个别省份甚至只有0.20。其难度大的原因一方面是我们的语法基础知识还比较薄弱，另一方面是“发现细小的错误”其实是件很难的事情。笔者多年的编书出版经验也验证了这一点。当别人告诉你这里有错时，可能你就知道为什么错了。因此，要善于练就一双“发现错误的眼睛”。编者特别提示，考生自己写作时有时往往可以避免犯命题者所设的、而考生粗心而找不到的错误。所以，如果时间允许的话，可以尝试看了短文的意思，然后自己再试写一遍。,近五年短文改错考点设置,考点解析一、名词 重点考查名
3、词单复数的误用，名词的格，名词前需不需要加冠词等。 【例】（2015年新课标I卷）The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier. 【析】air此处意思为空气，为不可数名词, 因此airs应改为air。,二、动词 重点考查时态和语态（尤其是上下文时态的一致性）、主谓一致，非谓语动词形式的混用，情态动词的运用等；其中一般过去时的考查最频繁，2011-2015年五年中的四年均考查该时态。 【例1】（2015年新课标I卷）When I was a child, I hoped to live in the city. I think I w
4、ould be happy there. 【析】根据when I was a child可知是作者过去的想法，因此think应改为过去式thought。 【例2】Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriously problem. 【析】研究结果表明，因此have been show应改为主动形式have shown。,三、形容词和副词 重点考查形容词和副词的混用，比较级和最高级的运用，名词误用成形容词等。 【例】（2015年新课标I卷）Lots of studies h
5、ave shown that global warming has already become a very seriously problem. 【析】修饰名词应用形容词，seriously是副词，因此应改为serious。,四、冠词 重点考查定冠词the和不定冠词a/an 的区别，冠词的固定短语，不定冠词a和an的区别等。 【例】（2015年新课标I卷） Now I am living in a city, but I miss my home in countryside. 【析】in the countryside在乡村，为冠词的惯用法，因此，countryside前面应增加定冠词t
6、he。,五、代词 重点考查人称代词的格、数及前后所指代的是否一致，形容词性代词和名词性代词的混用，不定代词之间的区别等。 【例】（2015年新课标I卷）We must find ways to protect your environment. 【析】前文提及环境遭到污染，此处提出建议我们要保护（我们的）环境，因此your应改为our，此处既考查了代词前后指代的一致性，又考查了上下文逻辑。,六、介词 重点考查介词在短语中的搭配，介词惯用法，介词的漏用和多用等。 【例】（2015年新课标I卷）Unfortunately, on the development of industrializati
7、on, the environment has been polluted. 【析】表达“随着”的短语中，介词应用with，因此on应改为with。,七、连词 重点考查连词的并用、选择、递进、转折等区别，重点理顺句意的表达；连词的考查往往结合句法的考查，其中并列句的考查最频繁，其次是状语从句，再是名词性从句。 【例】（2015年新课标I卷）There the air is clean or the mountains are green. 【析】此句为并列句，前后句同为对家乡过去的描述，为并列关系，因此or应改为and。,八、逻辑关系 重点考查上下文的逻辑。词类考点因为难度较大，一般设置较少。
8、【例】（2013年新课标I卷）He had a deep voice, which set him apart from others in our small town, and he was strong and powerful. In fact, he even scared my classmates away when they came over to play or do homework with me. However, he was the gentlest man I have never known. 【析】作者对祖父的描述是正面的，虽然祖父外表强壮，看上去甚至有点吓
9、人，却是作者认识的最温和的人，因此never应改为ever.,不容忽略的是，词法的考查不是孤立的，而是融入到句法及语篇中，学生必须在理解语篇上下文的基础上，利用句法和词法知识发现并纠正错误。例如：上文提及的We must find ways to protect your environment. 既可以看作对代词的考查，也可以看作是对上下文逻辑的检测。,题目要求 本书特有的先翻译短文、后进行改错的训练方法。一方面可以练习写作能力，另一方面通过翻译可以提高对短文错误的敏感度。 因此：请先翻译下面短文，然后和同桌交换翻译，互相改正对方的错误。下面的英文段落是另外一位同学的翻译，请按照高考要求改错。 每篇短文改错的题目要求同样，因此为了避免累赘，仅在第一篇给出。,假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用()划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。,
