1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-Module 5 Unit 1 Amys taller than Lingling .一、教材分析本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的比较，让同学很好地理解比较级的句型用法。要求学生掌握than，old，young，strong 等词，并能运用 HeShe is +比较级+than句型进行教学活动。通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。教学目标：1初步认识并掌握单词：old、young、strong、than、older、younger、stronger、taller、shorter。2. 能
2、正确运用形容词的比较级形式来进行描述两个人的差异。3.培养学生感知周围事物差异的能力。教学重点：1能够听、说、读、写新单词：old（er）、young（er）、older.strong（er）、tall（er）、short（er）、than。2能够听懂、会说：A is taller/shorter/ stronger/ younger. than B.教学难点：1. 句型：A is taller/shorter. than B 的表达，-er 的发音。2. 培养学生自如的将所学的语言运用到生活中。教学方法：针对四年级学生的身心特征，结合学生的原有认知水平，采用形象直观法让学生展开联想，发展思维
3、。采用情景表演法，加深学生的理解。采用任务教学法调动学习的积极性，培养其语言综合运用能力。让学生知道形容词变比较级的一般变化规律，在形容词后加 er.并掌握其发音。教学准备：课件 磁带录音机Teaching steps:Step 1：-小学资源网投稿邮箱: - -2-Warming up1. GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms Feng.S: Nice to meet you .T: Nice to meet you too.-小学资源网投稿邮箱: - -3-2. .Sing a song and do t
4、he actions.（课件播放英文歌曲）（设计意图：师生一起唱，并且边唱边做动作，一下子就把学习的气氛调动起来了，同时拉近了师生间的距离。）-小学资源网投稿邮箱: - -4-3. 1 出示课件，让学生说形容词。（课件内容：1）、一条蛇 （图片） long 一只变色龙(图片) short2)、姚明（图片） tall 潘长江（图片） short3)、胖子（图片） fat 瘦子（图片） thin 4)、一个大苹果（图片） big 一个小苹果（图片） small5）、一个老人（图片） old（图片） 一个小孩 young6)、一个正在健身的大力士（图片） strong （准备卡片）利用课件学习新单
5、词 young strong（学生可以用动作展示力量,强壮）学生分两组，对答游戏，有意识联系已经学过的形容词。-小学资源网投稿邮箱: - -5-Step 2 Presentation(新授)同学们还记得我们的咱们的老朋友，Sam , Lingling ,Amy , Daming 吗？今今天的课堂上 Ms Smart 将请他们起立，比一比谁的个子高、年龄大、身体更强壮，结果怎样呢？让我们一起去看看吧！1、听录音，留意这几个形容词的变化。课件展示单词 :tall - Short-old - young-Strong- -小学资源网投稿邮箱: - -6-多媒体课件，播放课文内容。-小学资源网投稿
6、邮箱: - -7-多媒体展示大标题：Amys taller than Lingling. 设计动画，标题运动。-小学资源网投稿邮箱: - -8-学生说变化 -引出：tall - taller Short-shorterbig- bigger Small-smallerold - older young-youngerlong- longer short-shorterStrong- stronger变比较级加 er，er 用彩色展现，简单说明形容词+er 的形式在英语中称为比较级。-小学资源网投稿邮箱: - -9-练习男女读，小组读2、教师与学生比较，引出：I am taller tha
7、n *.1）、引导学生跟读,强调两者比较。找两个学生起来比较,学习 I am taller than you. I am shorter than you.We can say: * is taller than*. * is shorter than *.同样的方法学习： I am older than you. I am younger than you.We can say: * is older than* . * is younge than *.-小学资源网投稿邮箱: - -10-In our class,who is stronger ? Lets play an interesting game 较手劲 .Who wants to try?() and we can say, is stronger than （通过游戏，让学生边学边玩）反复操练 2）、学生自己比较，自由练习，找学生起来比较。3）、.鼓励学生们用教室内且自己喜欢的两个物品进行比较描述，师在必要时给予帮助。同时对有进步的学生进行奖励。3、学生听音跟读，并且回答问题。（出示课件）4、学生集体读课文。5、分角色朗读课文。
