1、外研版五年级上册英语Module 9 Feelings一、教学内容Module 9 Feelings 二、教学目标1、知识目标：使学生能听说、认读单词; feel, sad, miss, bored, angry, nothing, secret, tell, surprise, tired, grand, father, farm, game, lost closes smell.能了解母及字母组合 ts, ds, tr, dr, ch, j, dg 在单词中常见的读音; 能朗诵小诗 Smile and be happy; 能准确理解并熟练地运用 “Are you feeling sad/b
2、ored/angry?” I feel happy/sad/tired/bored/hungry. 2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会询问和表达情绪和感受，发展综合语言运用能力。3、情感目标：培养学生关心他人的良好品质，进行爱心教育三、教学向导1.语言功能：谈论情绪和感受2.教学重点和难点：在真实情景中灵活运用新知识询问和表达情绪和感受。四、教学程序Unit 2 I feel happy. Warm-up【热身复习】1、Greeting2、Game ：通过不同情绪的单词脸谱，快速复习情绪单词：sad, bored, angry, happy, tired, hungry.Pre-task
3、【任务呈现】最难忘的经历1、导入：How did you feel yesterday?让学生通过表演，让同桌猜测自己昨天的心情和今天的心情。2、完成课堂活动用书听力练习 2。3、任务呈现回想你昨天或以往最难忘的经历及现在感受，如：“过生日，去公园，在运动会上失败等经历” 。.While-task【任务实施】1、视听结合，有声有色。师：“How do they feel? Lets go and listen.”教师播放课文录音，并进行听法指导。根据课文录音，描述他们的心情“How do they feel?”教师分段播放录音，请学生跟读，并订正，解读课文难点。同桌谈论图片内人的情绪和感受，完成课文活动 2 和课堂活动用书练习 2。2、学习小诗：Smile and be happy ，并配上表情动作。3、找出字母组合在单词中的常见读音，并完成课文活动 3。4、用歌曲“If youre happy.”进行儿歌创作大比武。.Post-task【任务展示】1、四人小组描述你昨天或上周最难忘的经历及现在的感受。并与全班分享。V. Homework【作业超市】1、完成课外活动用书练习 4。选做：将你最难忘的经历及现在的感受写信告诉你的网友、教师或家长。
