1、外研版五年级英语上册教案Module 6 Self-assessment Unit 2 I can do it very well.第四课时 学习 unit 2教学目标：使学生能够听懂、会说句型：I can do it very well. I sing very badly.并能够运用所学评价自己或他人。教学程序：一、热身复习请学生展示上一节课的作业，说说自己的调查结果。二、课文导入教师问学生：“Do you remember what can lingling play? And can she play it well? 并请学生回答.之后，教师继续说： What can Sam do?
2、 Lets have a look.三、课文教学教师向学生展示课本第二单元活动 1 中的六幅图，请学生仔细观察，说一说自己能够做哪些事情，不能够做哪些事情，并请那些能够做的同学到讲台前进行展示，其他同学给予评价。四、扩展运用1.（我行我秀)让同学到讲台前，展现自己的特长，其他同学做评委老师给予评价并选出最佳表现奖人选。2.才能大比拼请学生看课本中的活动 2。先请学生看插图理解对话，然后让学生四人一组互相提问和回答，找出同学们的特长。鼓励学生在提问时加入以前学过的动词或动词词组。 五、小结，布置作业。听第二单元对话，读熟练。第五课时 学习字母组合及韵律诗教学目标：1.在读词的过程中体会字母组合
3、p/pp/b/t/d 在单词中的发音 2.欣赏并韵律诗,培养学生良好的语感教学过程：一、复习1.闪现单词卡，复习本模块的单词。2.才能展示。复习本模块的句型。二、音标学习 1.以 p/pp 组合为例，先在黑板上板书单词，pencil,apple, 字母组合下面加下划线,引起学生的注意。让学生读出单词 pencil, apple 归纳出字母组合在单词里的发音/p/。让学生想想学过的单词哪些含有相同的字母组合,(学生想不起来教师可以写在黑板上让学生读一读2.接下来教师在黑板上写一些没学过的含有 p/pp 字母组合的单词，让学生读一读。3.小组练习。两人一组，一个同学说一个单词，另一位要说出含有相同
4、音的单词如：A: apple B: Pencil三、学习韵律诗：教师播放录音，让学生认真听，默读诗歌，从整体上把握这首诗的节奏，初步理解大意。再放录音，逐句停顿，请学生跟读。放第三遍录音，请学生边跟读，边根据内容配上相应的动作。然后把全班分成两个部分，一部分说但数句，另一部分说双数句。之后，互换角色。四、游戏绕口令比赛。第六课时：复习课教学目标：1.复习本模块所学单词。小学资源网 2.复习本模块所学句型及课文。教学过程：复习本模块单词。教师快速地呈现本模块单词卡让学生快速认读，之后，教师可以通过玩各种各样的游戏，来巩固本模块的单词。如：有奖竞猜。教师将某个单词设为幸运单词，然后让学生们来猜，如
5、果学生猜对，教师要给与表扬和奖励。或玩挖地雷游戏：教师将某些单词设为地雷，然后将所有的单词卡反贴在黑板上，然后找同学到讲台前解下单词并领读，一次四张，最后看谁挖取的地雷最多，并给与奖励。复习本模块句型。教师可以通过各种活动来复习本模块的句型。如：才能展示:教师可以让学生到讲台前展现自己的特长，让同学们给与评价，或玩猜谜游戏，让学生到讲台前说出某个明星的特长，让同学们猜猜他是谁。复习课文。教师让学生先在小组内分角色朗读课文。之后，互相询问对方的特长，并表达、展现自己的特长。重点突出本课句型：Can you control the ball? Very badly. You can play football well. You can be a good goalkeeper. 小学资源网
