1、UNIT ONE SCHOOLLESSON TWO一、教学目的：1自我介绍 Im.2学习新单词 book、ruler、pencil and ereaser。3TPR 用语：show me your 二、教学重点：1学习新单词 book、ruler、pencil and ereaser2自我介绍 Im.三、教学难点：1自我介绍 和 Good morning 的发音。2课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口，什么时候动手，动脚。四、课前准备：师备：录音机、教学录音带、图片、单词卡片。生备：英语学具卡片五、教学过程：（一）Review：复习上节课所学人物名字。同时学习：Im （二）新授：1教
2、师出示图片：今天，我给你们带来了我们的好朋友，Who can tell me 出示 lily 图片？S：Lily/T：Yes，this is Lily，her name is Lily.教师出示其他图片：Can you tell 逐渐出示其他几个小朋友的图片？当学生们说完人物名字后，老师拿出 lucky 的图片，说: Im lucky , who are you ? 然后用其他小朋友的图片自问自答 lucky 后，老师问学生：Who are you ?Ss: 老师找基础较好的学生回答。师问生答。 做示范 ，要找两到三名学生。提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。所以要大声的相互介绍自己。（有奖励
3、）学生第一次进行小组对话，老师要认真观察学生的活动情况。有必要在活动后将表现好和不好的提示出来，并当场奖励作得好的那组。2 教师再将其他人物的图片出示一遍，让学生配音介绍，突然呈现尺子的图片，这是老师很高兴的故意向图片打招呼说：good morning ，lily?这时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子这个单词。老师随即教授这个单词的读音。教师边领读边出示图片，学习新单词：book、pencil、eraser。方法：1.教师领读2.学生领读3.请 4 名学生到前面分别代表一个单词,教师分别指，其中某个同学,要求学生迅速说出这个单词.2 教师出示图片：This is the teacher ，and these are the students . Where are the students going？Yes ，they are going to school.这些学生非常有礼貌,听一听,他们在对老师说什么方法:1.教师领读，并作出动作：good morning book,2.学生跟学，说说关于歌词3.四名学生拿着图片，根据音乐唱，做动作跟唱。a) 作业：听磁带 2 页 15-20 分钟，学唱歌。留出五分钟的时间讲书的组成，作业是什么。A 部分和 B 部分
