1、茶盘小学初一（1）班下期团活动教案体育实践课教案团队拓展活动执教者：唐辉忠 授教年级：初一一、设计理念坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，始终把学生主动发展放在突出地位。对学生的情感、意志品质和行为习惯方面的要求更加具体化、显性化。体育与健康课程从育体向育体与育人有机结合是本课的教学理念。在教学中，以“游戏”为载体，围绕着“团队拓展”这一主题，层层深入，使学生在开放式教学环境中学习，发展个性培养良好的人际关系与创造思维能力。同时，我采用分组教学形式，让学生自主学习、合作学习、探索学习等方式，尽可能地让学生成为课堂的主人，体现学生的主体性，教师的主导性。如在游戏中，采用的任务式的教学模
2、式，教师是学生学习的引导者、合作者和促进者，让学生主动的参与到游戏中，积极思考、探索，相互讨论、合作，充分发挥了学生的肢体作用，使学生在游戏过程中学会交流沟通、信任与合作，培养团队协作精神。二、教学目标1、运动参与：能踊跃谈论，积极主动的参与活动，活跃思维，保持高昂的学习热情2、身体健康：明确娱乐、游戏目的，培养关注相互协助的意识3、心里健康：自尊、自信、勇敢、团结，具有在活动中勇于展示相互协作的愿望和行为，能遵守规则，表现出活泼的精神面貌。4、社会适应：与同伴和谐相处，团结奋进，共同努力，在活动中表现出合作探究的行为，培养团队协作精神。三、教学过程（一）启发兴趣、活跃情绪1、组织形式：师生问
3、好（用好、很好非常好，要求整齐、响亮）布置任务（组建各小组，要求有队长、队名、口号，时间 3 分钟）学生认真听讲，进行准备。学生展示，队长指挥，齐喊队名、口号教师小结，表扬鼓励设计意图：激发学生的兴趣，保持活跃的情绪，为本课做好准备（二）合作探索，发展能力组织形式：布置任务：在队长的带领下各组队员手拉手背对圆心围成一个圆，要求在 5 分钟内由背对圆心做成面对圆心的，其他不变。各组分别带开进行操作教师巡视观察任务完成，学生展示教师小结，表扬鼓励设计意图：游戏要求必须从整体出发，着眼于全队，一个人是根本完成不了这个任务，要有团队意思。（三）竞争创新，体验乐趣组织形式：布置任务：各组分别配有 1、2
4、、3 号球，要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。把 1、2 组合并成一组，3、4 组合并成一组进行游戏各组思考、讨论、尝试、比拼教师不断向学生提出挑战学生发挥他们的聪明才智，不断的提出新方法，挑战自我。设计意图：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。（四）稳定情绪、走进奥运组织形式：介绍奥运会会旗，五环的意义布置任务：全班同学一起来拼出象征着团结的五环图形教师提示：第一步干什么？（看懂图）第二步干什么？（分配人员，拼出五个圆）第三步干什么？（摆阵形）第四步干什么？（组合）学生操作，教师巡视帮助全体欢呼。设计意图：体会团结的含义场地器材：笔、纸若干，6 个篮球
