1、音乐: 挪威舞曲目标：1、感知三段体音乐的结构和性质，培养幼儿认真倾听的习惯。2、能大胆的用肢体动作表现音乐的变化。3、体验动作表现音乐带来的快乐。重点：能根据音乐创编肢体动作。难点：知道三段体音乐的结构和性质，学会给三段体音乐分段。准备：制作音乐碟片挪威舞曲、音乐磁带我会变、录音机、魔术帽、魔术棒、小精灵装饰品、各种塑料花朵。过程：一、歌表演我会变，老师领幼儿进入活动场地。二、幼儿完整欣赏乐曲：挪威舞曲师：小朋友，我给你们带来一首好听的音乐，一起来听听！听听看这首音乐带给我们什么样的感觉？1、幼儿第一次完整欣赏乐曲。师：小朋友，听了音乐有什么感觉？你想到了什么？师：这首音乐共有几段呢？（幼儿
2、自由回答）2、请幼儿边听音乐边拿花朵，第二次完整欣赏乐曲。师：这首音乐到底有几段？我们再来仔细听听。提出要求：按一定方法从椅子下取出花朵：一朵花表示一段音乐，不同乐段就拿不同颜色的花朵，相同乐段就拿相同颜色的花朵。师：小朋友，你们手里有几枝花？你认为这首音乐有几段？师：有相同颜色的花吗？哪两次的花朵是相同颜色的？第二次的花朵为什么是不一样的？（旋律比较欢快）小结：我们把这种音乐结构称为三段体结构。它来自于挪威著名作曲家格里格爷爷自己改编的管弦乐曲，旋律欢快、优美。（请幼儿把花朵轻轻放回椅子下面）三、听故事，分段欣赏乐曲，初步进行想象、创编。师：小朋友，这首音乐还有一段很有趣的故事呢！1、老师讲述故事第一段。（轻放音乐第一段）提问：第一段乐曲讲了谁？他在干什么？我们可以用什么动作来表现？2、引导幼儿大胆创编。3、师：魔法师睡着了，猜猜小精灵在干什么？我们用什么动作来表现？放音乐，师幼一起用肢体动作表现第一段。4、用同样的方法，幼儿欣赏乐曲第二、第三段。引导幼儿根据不同音乐大胆尝试想象、创编。四、欣赏音乐挪威舞曲，师幼游戏：魔法师与小精灵1、老师扮魔法师，幼儿自由打扮，扮小精灵一起游戏。2、小精灵依魔法棒挥动的走势，变换造型游戏。3、请一幼儿扮魔法师，师幼游戏。五、小精灵参加音乐会结束教学。师：小精灵们森林里正在举行盛大的音乐会，我们一起出发吧！
