1、Unit 6 I like hamburgersLesson 36Teaching aims：1Fun story：通过 Big Bob 的故事，复习学过的用语，如：A: How are you, Bob? B: Fine, thank you. And you? A: Im fine.2Just check：听录音，判断对错。讨论学过的食品名称。3Lets make and play ：通过活动培养学生的动手能力，同时巩固所学的单词。Main and difficult points：熟练的使用“ 向别人要东西时，应非常有礼貌地说：Can I have some , please? 当接过东
2、西时应该说：Thank you . How are you, Fine, thank you. And you? Im fine.能够再生活中灵活运用这些语言。Teaching aids：图片、录音机，实物。Teaching procedure：一、Revision A用 I like 造句。可以是两种或两种以上的食品，如：I like hamburgers, hot dogs and coke.等等。B教师向学生介绍：今天我们大家结识了一位新朋友，His name is Bob.但是他特别贪吃，而且非常胖。他的同学们都叫他 Big Bob.教师出示 Big Bob 的头饰。二、Present
3、ationA出示挂图，听录音，教师提出问题：指出哪一位是 Big Bob？Which is Big Bob? 学生很快认出谁是 Big Bob. Big Bob 要了几种食品？What food does Big Bob take?学生能说出 hamburgers, hot dogs, coke.教师启发学生：谁能把 Big Bob 说的话重复一遍。学生说过之后，教师更正，并带读：Hi, Im Big Bob. I like hamburgers, hot dogs, coke B看黑板上的图，听录音，跟读全部课文两遍。C学生各自在小组里进行操练。D听录音给图判断对错。完成 Just checkE做 Lets make and play 活动指导学生用纸片粘、剪，做出小老鼠，然后教师说食物名称，让学生把小老鼠粘在黑板上相应的图卡上。三、PracticeA把所学过的本单元食品名词写成卡片，挂在黑板上，教师把图发给学生，以小组为单位依次进行比赛，请按手中的图去找单词。看谁最快最准。B教师提供新图，请学生编新对话。充分复习巩固本单元内容。四、Homework听录音，熟读课文并与他人交流。熟练掌握本单元单词。
