1、（人教新版）三年级英语下册教案Unit 2 How old are youLesson 7一、教学内容与分析： 1. Just speak本部分通过两个学生见面后互相介绍自己班级的情景，和体育课上教师用英语发令的真实情景，让学生在语境中跟老师模仿、练习数字 one，two，three ，根据情景进行语言交际，最终能灵活使用本课所学的语言。本部分主要语言点是：1)Hello，Im 2)Im in Class 1，Grade 32. Just read学习数字 one，two，three教师应注意的语音难点是：1)注意 two 的发音应为长音u：；2)注意 three 的发音为长音/i：；3)注意
2、字母组合 th 的发音。3. Just play通过小记者采访的形式，让学生反复说出 Whats your name? My name is Class ，Grade 以达到复习巩固本课教学内容的目的。二、课前准备：1.准备一些漂亮的小奖品，奖励课堂上表现出色的学生。2.准备数字卡片。3.准备教学挂图。三、教学目标与要求：1.指导学生在准真实或真实的情景中理解.会说以下句子：Hello，Im in Class l，Grade 3How old are you? Im sixseven eightnine tenWhat time is it? Its five oclockLets go ho
3、me并能在现实生活中灵活运用这些语言。2.帮助学生正确地听.说.认读本单元出现的数字 1 至 12。指导学生熟练听、说、读写下列数词:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指导学生灵活运用这些数词编对话，进行真实应用。3.通过听录音.跟读模仿和做游戏.动手制作等多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本单元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的.4.教材通过在体育课上、在班里、在医院、在车站等不同的场景，引导学生学习用英语来询问和回答班级、谢问他人的年龄、询问时间；培养学生
4、灵活运用语言的能力； 5.使学生初步学会用英语进行以下交际的技能:1)用英语介绍年级和班级： Im in Class 1，Grade 3。2)用英语询问和回答年龄： How old are you? Im nine 。 3)用英语询问和回答时间: What time is it? Its ten oclock.四、教学过程：1. 热身/复习（Warm-up/Revision）请同学看事先准备的数字卡片。看学习用品说出英语单词。自由对话，创设学习英语的氛围。2. 新课导入（Presentation ）1)设立情景：不同班级的同学见面之后该怎样互相介绍呢？通过指导小组讨论和尝试表演，充分调动学生的
5、积极性。复习 Glad to meet you . Nice to meet you.2)教师扮演一个学生介绍自己：Im Li Yan. Iam in Class 1，Grade 3. 然后教师清晰缓慢地示范介绍自己，让学生跟读模仿。注意学生对 grade 一词的发音。3)向学生出示本课书的教学挂图并为学生提供语言交流契机。4)借助挂图，学习本课生词：one，two，three。5)请学生到前面来向全班做介绍，说出自己的班和年级：Hello，ImIm in Class，Grade 以达到掌握句型的目的。3. 趣味操练(Practice)1)教师说 One，two，three，让学生举右手；教师
6、说 Three，two，one，让学生举左手。反复练习看谁举得快。然后让一个学生说口令，大家做。2)让学生按顺序报数：One，two，three；One，two，three；以此循环，直到全班同学都报完，然后按所报数字将学生分为 One 组，Two 组，Three 组。4. 课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本课内容。师生共同讨论本单元奖励贴纸的数量。1)听录音，按录音内容把左边的人物与右边所对应的班级连线，然后指图说出句子。如：Mickey is in Class2，Grade l 。2)听录音，在图中空白处写上相应的数字，然后正确读出。3)教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5. 补充活动(Additional activities)1) 做动作说数字。2) 看图片说出数字，以达到巩固复习的目的。
