1、1第一课时高中英语学习的特点和要求目前初高中教学现状由于国家实行义务教育和素质教育，现行初中教材内容的难度、深度和广度都大大降低了，那些在高中阶段经常会用到的初中知识，都集中到高一阶段补充学习，这就造成了初高中知识的断层。另外，初中教材中新知识大多通过实际例子引入，比较形象化，学生容易理解和掌握。相对而言，高中课程的特点是：教材体系严谨、规范，概念、定理抽象，逻辑性强，注重抽象思维，知识难度加大。而且，在有限的教学时间内所学内容明显增多，所以教学进度明显加快，从而增加了教与学的难度。这样，就不可避免地造成了许多学生不适应高中阶段的学习，严重影响了学习成绩。初高中的不同点一、学习的内容不同1.教
2、材结构共同点：都是按话题来编排内容，而且单元话题里包含着相关的子课题。不同点：初中的课本根据英语初学者以模仿为主的特点，编排大量的模仿性练习，如对话、pair work 等进行机械性的操练。而高中的的英语教学是在义务教育英语课程的基础上，进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。所有高中的课本学习方法以探究性和自主学习为主。这是初高中教材内容学习的根本区别。2.词汇知识课程标准五级（初中九年级）词汇要求是 600700 个单词和 50 个左右的习惯用语，中考要求词汇量约为 1680，以及 305 个
3、短语。而八级（高考）要求是 3300 个单词和 400-500 个习惯用语或固定搭配。高中词汇量增多，同时对初中学过的词汇词义、搭配和用法进行了拓展。对常见词的意义和用法要求提高加深。一词多义现象多。经常考查熟词生义和辨析一个单词的多个用法和搭配。3.语法知识初中的语法分散在各课当中，比较零散，而且深度较浅，许多语法知识只是死记硬背，只能记住一些零散的语法知识。高中对语法进行系统全面的学习。高中更加全面，增加了一些语法项目，一些语法项目在初中的基础上注入了新的语法点和知识点，使得句子的结构更加复杂。高中的语法难点主要体现在三大从句，特殊句式，虚拟语气、非谓语动词。二、教学方法和进度初中的教学内
4、容形象直观，知识单一，题型单一，课时较为充足，引出课堂容量小，进度缓慢，可以在课堂上用大量时间训练一个词汇，一个句型或一个语法点，学生也也有足够的时间进行巩固。而高中教学内容多，知识的综合性强，课时有限，课堂容量大，进度快，无法最重点内容进行长时间强化，侧重对知识进行精讲精练，讲究系统知识的学习和归纳，2引导学生进行举一反三。内容比较抽象。需要学生进行理性思维。三、对学生的要求大部分的初中对学生的要求还是比较严格的，而这种严格与小学又是不同的，所以有一部分自觉性差的学生就被分化出来，在稍微宽松的环境中，对自己要求降低导致了滑坡的出现，而升入高中后又会有新的变化，对于自律要求就更加明显了。初中老
5、师讲解较为详细，对学生的关心比较全面。如果你是按照老师要求做的学生，那么在高中除了把基本要求做好之外，自己一定不可放松，适当增加课外阅读及一些课外习题是有必要的；如果你是不太自觉的学生，那么你要努力改掉自己的毛病，除了完成要求交给老师的作业，那些如读、背等要求也要认真完成才能使自己的高中英语学习逐步走上轨道。不管你属于哪一种，都要持之以恒，千万不可因为任何原因而放松对自己的要求，即便是你已取得了一定成绩，也没有理由沾沾自喜。高中对学生的要求概括为四个字“自觉” 、 “自主” 。三、检测评价不同1、考试的难度值不同中考试卷难度控制在 0.8 左右，易、中、难的比例为 8:1:1。高考试卷难度控制
6、在 0.6 左右，易、中、难比例为 3:5:2。.2、试卷的结构不同初中：听力，选择填空，完型填空，阅读理解，语言知识运用，书面表达高中：听力，选择填空，完型填空，阅读理解，短文填词，书面表达初中所有的客观题的题支都是三个，而高中除了听力题的题支是三个，其余的是四个。3、考查的要求不同初中是知识立意，高中是能力立意。初中考的是老师讲过的内容，以考查学生的记忆为主。试题简单，许多是对平时练习的简单重复，只要熟悉课本并通过一定的练习，比较容易出成绩。而高中用新的内容考查学过的知识点，试题的范围广泛，课内的内容只是基础，测试的内容来自课外，而且需要学生具备一定的逻辑思维能力，进行归纳，演绎和推理。3、题型考查的内容不同听力初中的听力试题比较简短，主要以段对话为主，考查对重点词的理解。考查学生简单的记忆重现。高中的听力则长度较长，内容增多，考查学生后记忆理解、归纳和推理。阅读高中的阅读材料题材更加广泛，内容更多，更复杂。
