1、学会造幸福李燕工作以来，一直觉得班主任的工作是琐碎和辛苦的，所以从没做过班主任，甚至没有勇气去尝试。听到做幸福的班主任的时候，我感觉有些好笑，班主任根本和幸福无缘。当我翻开了这本书，我渐渐喜欢上它的内容，这本书是王三阳老师写的名师申淑敏老师的事例，里面有很多具体的有关申老师成长经历中的大小事情，让我感动着她的感动，幸福着她的幸福。书中说道，教师要自觉地为学生创造幸福的校园生活。幸福是一种感觉，可能是一瞬间，可能是一段时间，但不是永久的。幸福与不幸的感觉并不是彼时的一种状态，而是一种对待生活的态度。美国作家梭罗说， “人是自己幸福的设计者。 ”而做班主任，有人善于欣赏、善于宽容、善于发掘、容易感
2、动，所以幸福；有人不爱赞赏、不想原谅、不看优点、容易抱怨，所以不幸。我们首先要做幸福的班主任，幸福的老师，才能“自觉地为学生创造幸福的校园生活” 。首先，不要轻易占用学生的活动时间。学生的一天被各式各样的喜欢或不喜欢的课充斥着，休息和活动的时间真的很宝贵。我一直很喜欢我的高中班主任，除了他讲课很有趣之外一个最重要的原因就是，他几乎没拖过堂，下课铃声一响，不管有没有讲完，闭嘴、拿书、往外走，动作流畅、一气呵成。自从我成为老师，我发现自己总是在有意无意的模仿他，至少尽力不拖堂、不占课。以己度人，更能理解学生的心情。其次，要学会微笑面对学生。虽说教师的地位待遇都在提高，可是古语有云：家有九斗粮，不做孩子王。可见教师的工作那是又苦又累，尤其是小学教师。孩子年龄小，教师们担心着孩子的学习之余，更要关注孩子的安全。工作中，生活中总有这样那样的不如意，如果我们一味地带着情绪去面对孩子，对自己不利不说，孩子的身心健康也会受到影响，所以我们要学会微笑面对一切。哭也是一天，笑也是一天，我们为什么不笑呢？也许笑着笑着，你就学会抓住幸福，学会制造幸福了呢。合上书，我会心的微笑，或许，班主任也是可以幸福的！或许，教师可以不做蜡烛，改为爱心使者，撒播爱，传递幸福！
