1、音序查字法教学设计蒸湘区西站路小学 李媛教学目标1、学习使用字典，学会用音序查字法查字。2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。3、让学生学会遇到问题自己解决，并采取多种方式解决问题。教学重点让每个学生掌握音序查字法。教学难点1、 区别音序和音节。2、 识记汉语拼音字母的大写形式。教学准备中小学生通用字典教学环节 教师活动 学生活动 设计意图1、猜谜导入同学们，今天我们一起猜一猜这个谜语“老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教它”，这里的它指的是谁呢？生齐答“字典”激趣导入，让学生提起对字典的兴趣。一、 谜语激趣，导入新课 2、介绍查字典的方法查字典有以下三种方法音
2、序查字法、部首查字法、笔画查字法。生记忆三种查字法让学生了解三种不同的查字方法。1、释义音序、音节音序是指音节的第一个字母的大写。填写音序时需要注意，一是要用大写字母，二是要使用第一个字母。音节就是包括声母、韵母和调号。ZH,CH,SH 只能取第一个 Z,C,S就可以了。注意区别音序和音节，并了解音序只能取第一个字母。2、复习音序表 1、开火车读2、齐读巩固音序表3、认识字典字典就是由音节表，检字表和字典正文等部分组成。了解字典的组成，为进一步学习打好基础4、示例“再”字的查法（1）观看示例视频（2）出示字典音节表和字典正文先在音节表里找到“zi”,看到右边对应的页码，再翻到字典正文703 页
3、。二、新授音序查字法5、生上台展示查“润”字请一位小老师上台来和同学们分享他是怎样查到的。利用投影展示台让学生在投影下边说边展示他是怎样利用“音序查字法” 来查的。让学生在多媒体教学设施的帮助下能够更加清晰直观地学习别的同学是如何查字的。6、相机指导查“润”字刚刚这位小老师完成地好不好？表扬他！我们来看看“润”字有哪些解释。“”是一个代替符号，代替的是谁呢？解释替代符号的意思，让学生能够看懂字典释义的意思。1、完成“静”、“熟”、“秀”这三个字音节和音序的填空利用练习让学生巩固区分音序和音节的区别三、练习巩固2、查字典填表请大家拿出自己的字典来完成题目吧！教师巡视学生查字典情况，并随时用手机摄录学生的学习情况，并使用手机 QQ 传视频，当堂播放解说，看看学生的学习方法是否正确。通过教师拍摄学生查字典情况及时反馈及时点评，让学生明确易错之处，同时也能发现自己方法的正误。四、总结提升今天我们学会了利用音序查字法来查一些知道拼音的方法，同时也明白遇到了自己不知道意思的字，一定要自己尝试去解决。如果没有字典在手边怎么办呢？没关系，我们还可以利用网络在线查字典哦！让学生明白遇到问题要尝试自己去解决，同时要学会利用网络去解决难题。
