1、Unit 3 Whats your favourite food第五课时教学目标及要求1、能听懂、会说：Whats your favourite food ? I/We like 并能在情景中熟练运用；2、能够听懂 Lets try 的录音，为几张配图正确排序。教学重点Whats your favourite food? I like . 在情景中的应用。教学难点单词 favorite 的发音较难掌握。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片；2、Lets try 部分的录音、扩展资料中歌曲 favourite food 的声音；3、Lets talk 部
2、分的课件；4、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。教学方法情景教学法，小组合作法，图片展示法 教学过程设计1、Warm up （ 热身）说唱儿歌学生说唱 B 部分 Lets chant 的儿歌。教师随意说出一个食物单词，以及 is 或 are，学生根据儿歌韵律用表示味道的单词将句子补充完整，共同创新歌谣。口语练习教师提问：Do you like fish？（mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes）学生用 Yes，I do.或 No, I dont.回答。教师将三张食品的图片贴到黑板上，解释说：I like chicke
3、n，beef and fish. 然后指向 chicken 说：I like chicken. 在旁边画上一张笑脸；指向 beef 说：I like beef better. 并在旁边画两张笑脸；指向 fish 说：I like fish best.在旁边画上三张笑脸。最后指图说：So ， my favourite food is fish. 出示 favourite 的单词卡，领读单词。教师说：I like fish. Fish is my favourite food. Whats your favourite food? 引导学生用 I like 说出自己最喜欢的食物。2、Preview
4、 （预习）Lets try教师播放录音，请学生为几张配图正常排序。(2) 教师检查学生完成情况。3、Presentation （新课呈现）学唱歌曲（1）教师播放扩展资料 Food song 中歌曲 A favourite food 的录音，学生跟唱，教师强调歌词中的 favourite，帮助学生熟练掌握单词的发音。（2）启发学生说说歌曲的意思。会话练习教师说：Fish is my favourite food. Whats your favourite food? 学生模仿问句Whats your favourite food? 的读音。学生两人一组对话：A：Whats your favour
5、ite food?B：I like Lets talk教师播放 Lets talk 部分录音两遍。教师提问：Whats Chen Jies favourite food? Why?Whats Sarahs favourite food? Why?学生两人一组朗读对话。教师播放 Lets talk 部分课件 2 遍，第一遍学生观看，第二遍不要声音，学生两人一组进行配音表演。4、Lets play ( 趣味操练 )Pair work将 A 表发给每两人一张，同位子两人先用所学句型谈论各自喜欢的食品，并运用所学形容词简单说明原因，完成两边表格中的句子：I like. Its / They are.
6、；然后讨论共同喜欢的食品： I like. Do you like.? 完成中间表格的句子：We like.向全班汇报：I like. My partner likes. We like.5、Consolidation and extension （巩固与扩展）说唱歌谣板书设计Unit 3 Whats your favourite foodWhats your favourite food ?I/We like 教学反思 本课 Lets talk 部分主要是通过情景对话，谈论最喜欢吃的食物，并简单陈述原因。本课重点是 Whats your favourite food? I like . 教师可以先通过 Do you like?的问答引出喜欢什么和不喜欢什么的语句，再过渡到本课的重点句型。操练对话时，先让学生能听懂问话，并能用 I like 回答，再利用歌曲的形式让学生熟练掌握 favorite 的发音，突破本课读音中的难点，然后让学生在活动中巩固重点句型的功能结构。
