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辽师大版(三起)四年级英语下册阶段测试(十).doc

1、(辽师大版)四年级英语下册阶段测试(十)小学资源网 http:/ 、写出下列字母的小写或大写字母。(15)1.F 2.b 3.D 4.J 5.H二、写出下列字母的左右邻居。(25)1. Cc 2. Hh 3. Ii4. Ee 5.Gg三、词汇。A.为下列单词选择正确汉语。(15)( )1.grade A.教室 B.班级 C.学校 D. 年级( )puterA.相册 B.大象 C.电脑 D. 玩具( )3.friendA.朋友 B.学生 C.老师 D. 年级( )4.deerA.熊 B.鹿 C.蜜蜂 D. 鱼( )5.antA.猫 B.蚂蚁 C.男孩 D. 蜜蜂B.把下列字母重新排列成单词,并写

2、出中文意思。(25)1.o,b,y _ _ 2.t,e,s,u,d,t,n _ _ 3.l,i,g,r _ _ 4.t,a,c,e,e,r,h _ _ 5.u,s,b _ _ 四、选择。(215)( )1.别人夸你英语说得好,你应该说:A.Yes, I am B.Thank you C.You are right.( )2.你向别人介绍李明,你应该说;A.Im Li Ming B.This is Liming C.This is Li Ming( )3.初次见面应该说:A.Nice to meet you. B.How old are you? C.Where are you from?( )

3、4.问对方在几班,应问:A.What Class are you in? B.Where class are you in? C.What class are you in?( )5.对别人到你们学校来表示欢迎,应该说:A.Welcome to our school! B.Nice to meet you! C.Come in, please.( )6.做错事应该说:A.Excuse me! B.Im Bill. C.Sorry!( )7.门外有人敲门,你在门里应该问:A.Who are you? B.Who is you? C.Who is it?( )8.别人请你吃些饼干,你不吃,应该说:

4、A.No, thanks. B.I like chocolates. C.I dont like them.( )9.别人建议你做某事,你同意并反问:A.Very good! B.Why not? C.Are you?( )10.-_ is it?-Oh, its you, Billy.A.Where B.Who C.What ( )11._ this my clock?A.Am B.Is C.Are( )12.Come _, please.A.from B.in C.at( )13.-Have some bananas.-_.A.Very good B.No, thanks C.Yes( )

5、14.Is this egg?A.an B.a C.the ( )15.-Is it D?-Yes, _.A.they are B.it is C.its五、改错。(25)1.This is henry. _A B C2.Is this a elephant? _A B C3.What are you? Im 10. _A B C4.That way, please. _A B C5.How class are you in? A B C六、连词成句。(25)1.Whats, name, your, _?2.Lets, games, play, computer, _.3.to, again,

6、 you, Nice, meet, _.4.is, new, our, This, teacher_.5.Class 4 , in, Grade 4, Im _. 六、将下列句子译成汉语。10 分1.Nice to see you again. _. 2.This is our new English teacher. _. 3.Welcome to our home. _. 4.Im in Class 5, Grade 4. _. 5.Shall we play football? _. 七、重新将下列句子排序,使其成为一段完整的对话。10 分A( )Excuse me. Where is Billy?( )Is this Class 2, Grade 4?( )Billy? Whos Billy?( )Oh, sorry.( )No. This is Class2, Grade 3.B( )Mom, whats the time, please?( )Dont hurry.( )Oh, Im late. ( )Its 7:30. ( )I must go.小学资源网 http:/

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