1、春,汤家汇镇中心学校 李婷婷,春,朱自清，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，是著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文富于诗意，善于通过细致观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。本文大概写于1928-1937年间。代表作：长诗毁灭， 散文背影、荷塘月色。,朱自清,预习检查：注意下边加点字的读音：su zhng yn ning yng h sng 蓑 笠 水涨 酝 酿 应 和 抖 擞 b yn cng cho sh 薄烟 黄晕 捉迷藏 安巢 稀疏 ,释义,酝酿：形容各种香气在空气里， 像发酵似的，越来越浓。 花枝招展：比喻姿态优美。 欣欣然：欢喜的样子。 朗润：明朗润泽。 卖弄：炫耀。 抖擞：振作（
2、精神）。,多音字 涨zhng zhng 藏 cng zng 散 sn sn 晕yn yn 薄 bo b b 和 h h h hu,思考,1.课文主要写了什么内容？ 2.课文可分为几个部分？怎样划分？ 3.文中具体描绘了那几幅春景图？,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗 润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来。,春草图,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,春花图,态：,赶趟儿,色：,像火、像霞、像雪,味：,甜（果实）,虚写由上到下,遍地野花，像眼睛，像星星,闹：,绘
3、声绘态，烘托出一片热闹的气氛。,静,动,春风图,触觉：,抚摸,味觉,泥土气息,草味,花香,听觉,鸟声：清脆、宛转,笛声：嘹亮,视觉：,鸟儿,春雨图,形：,像牛毛、像花针、像细丝,状：,斜织、薄烟,景：,树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋,比喻、排比， 突出雨多、细、密的特点。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,颂春,像娃娃“新”,（万物复苏，新的生命的开始）,像小姑娘“美”,（百花争艳，景色动人）,像青年“力”,（春天充满活力）,春天象刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.,本体:春天,比喻:,喻体:刚落地的娃娃,相似点:新的,有旺盛的生命力.,表达效果:生动形象地写
4、出了春天的新和有旺盛 的生命力的特点。,比喻： 小姑娘：突出春天的容颜美。,青年：突出春天的健壮身姿美和力量美。,三个比喻：依次点明了春天的成长过程,力量上从小到大，时间上从先到后。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,一盼春,(盼 来 近 心情喜悦而迫切）,（点题，总领全篇，引起下文）,三颂春,朱自清,春草图春花图春风图春雨图迎春图,再具体描绘,（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。 与开头互相呼应。),十一、春,二绘春,先总括轮廓 一切 欣欣然张开了眼山（朗润） 水（涨） 太阳（红）,思考,文中有几处运用了侧面描写？,1 借游春踏青者，写春之勃发。,2 借蜜蜂和蝴蝶，写花之竞放。,3 借鸟儿和牧童，写风之和暖。,4 借行人和农民，写雨之细小。,再见,
