1、 粮食 蔬菜 教学目标 1、 知 识目 标： 认 识 14 个 生字 。 会 写 “ 卜” 、 “又 ” 、 “心” 、 “ 风” 四个 字。 认 识个 偏 旁“草 字头” 、 “走字 底” 、 “风字 旁”和 一个笔 画“ 卧钩” 。 扩展学 习本 课以外 的有关 汉字， 扩大知 识面 。 2 、 能力目 标： 通过 拼读 音节 读课 文， 掌握 生字 字 音， 了解 儿歌 内容 。结合 上下 文和 生活实 际来 理解 词句 。能 正确、 流利 地朗 读儿 歌。 认识一 些蔬 菜， 了解 它们 的一些 特点 3、情 意目 标： 培养 学生 自 主识字 的乐 趣， 热爱 祖国 语言文 字和 大
2、自 然的 思想 感情。 教学重点 认识表 示蔬 菜名 称的 汉字 ， 了 解有 关蔬 菜的 特点 ， 能正确 、 流利 地朗 读儿 歌 是 本课 教 学的重 点。 识记 生字 、写 好“心 ” 、 “ 风” 是难 点。 课前准备 1 、 在教室 四周 摆放 上蔬 菜， 有“ 茄子 、辣 椒、 黄 瓜、 豆角 、萝 卜、 南瓜、 白菜 、卷 心菜、 西红柿 ”等。 在每 种蔬菜 旁插上 表示蔬 菜名 称的字 词卡片 （要注 拼音） ，然后 在每种 蔬菜分 放上 一个 盒子 ，盒 子里准 备若 干表 示这 种蔬 菜名称 的字 词卡 片 2、多 媒体 课件 一组 。 3、让 学生 画一 张自 己喜
3、欢 的蔬菜 画， 并想 办法 写上 蔬菜的 名字 。 （ 可以 是一 种 蔬菜， 也可以 是多 种蔬 菜。 不会 写的字 可以 请家 长帮 忙。 教学课时 1 课时 教学过程 一、导 入。 小朋友 们 ， 今 天老 师要 带 你们去 一个 地方(出 示灯 片)， 猜猜 这是 什么 地方 ？ （ 出示课 题）谁 来读 一读 ？ 观察图 片， 学生 发言 。小 老师领 读。 你是怎 样认 识“ 菜” 和“ 园”的 ？ 思考后 学生 自由 发言 。 二、认 识蔬 菜。 1、观 察菜 园(灯片) ，有 哪 些蔬菜 。学 生回 答。 这里还 有一 辆大 卡车 ， 今 天它把 这些 蔬菜 也运 了一 些到
4、我 们教 室里 来了 ， 小 朋友想 看 看吗？ 看看 、摸 摸蔬 菜， 会读的 就取 走卡 片。 学生 活动， 找卡 片 2、一 共有 几种 蔬菜 ？分 别 是什么 ？学 生回 答。 3、出 示蔬 菜(实物) 。 学生举 起相 应的 卡片 。 4、任 意抽 读。 小老 师带 读 。 5、游 戏： 走迷 宫。 全班、 开火 车。 跟字 宝宝 走出迷 宫（ 分组 读字 ） 。 三、识 字及 指导 书写 。 1、出 示 “ 卜” 、 “又 ” 、 “ 心” 、 “ 风” 四个 字。 （强 调 “卜” 读 bo ） 2、在 田字 格中 范写 。引 导 思考： 你是 怎样 记住 这个 字的？ 写这 个
5、字 时要 注意 什么？ 在书本 上描 红。 教师 巡视 、指导 。 3、范 写新 笔画 “卧 钩” 。 请学生 上来 书写 。 4、认 识 个偏 旁“ 草字 头 ” 、 “走 字底 ” 、 “ 风字 旁” 。 同桌讨 论， 互读 ：开 火车 读。 学生认 真观 察讨 论后 回答 。 学生记 忆。 四、学 习儿 歌。 1、认 识蔬 菜的 颜色 导入 儿 歌。学 生自 由回 答。 2、指 导学 生的 朗读 ：齐 声 读儿歌 ，指 名读 儿歌 。 3、你 觉得 朗读 儿歌 哪里 最 困难？ 小组 解决 。 4、儿 歌朗 诵比 赛。 个人 比 赛、男 女生 比赛 。比 一比 ，评一 评。 5、师 总结 。 全 班表 演读 儿歌。 五、扩 展延 伸。 1、你 喜欢 什么 蔬菜 ，为 什 么？学 生自 由回 答。 2、你 还知 道哪 些蔬 菜？ 学 生上台 介绍 相关 材料 。 3、 在 教室 布置 “蔬 菜瓜 果 园” ， 贴上 学生 的作 品。 和 家人到 菜园 里或 菜市 场看 看， 还 有哪些 蔬菜 ，并 把它 们用 彩笔画 下来 ，写 上名 称并 注音。
