1、奇妙的动物世界教案世界奇妙的动物世界教学目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己了解的动物讲给大家听，培养学生合作交际的能力。2、与人交际时初步做到说话完整、生动，交流有礼貌。3、激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。教学重点：1 能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；2 培养学生合作交际的能力。教学难点：培养学生合作交际能力及初步写话的兴趣。教学准备：课前请学生收集有关动物的图片、书籍，自己与动物或其他人与动物的故事，课间进行交流。教学时间：一课时教学设计：一课时一、 导入新课1 小朋友们，你们知道吗，
2、在动物世界里，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮动物世界真奇妙!让我们随着录像一起去遨游奇妙的动物世界吧! （教师播放课件：动物世界）2 小朋友们，请你告诉老师：你刚才看到了什么？你想说什么？（师生交流） 3 小朋友们说得真好（小朋友们真会观察）今天，我们将一起遨游奇妙的动物世界！（教师板书：奇妙的动物世界）请你伸出你的小手跟着老师一起书写课题。（写好后，生齐读课题）二 新授1 除了我们刚刚看到的这些动物，还有许许多多的动物和我们生活在一起，它们和我们一起分享着大自然给予的一切，它们像我们一样自由的呼吸着新鲜空气，你们想不想和老师一起，去
3、和它们做游戏呢？2 （课件出示动物世界的大门）咦，大门怎么是关着的呀？（课件出示小鸟飞来，带来问题）原来是动物朋友们想考考我们啊？一起看看问题？（请你说出）抽生回答。小朋友们知道得真多，掌声送给大家。 （动物世界的大门打开啦！）3 让我们一起来做第一个游戏：听一听：听声音，辨动物。（！）可爱的动物们就藏在大房子的后面呢，如果小朋友们听见它们的叫声，就能说出它是谁，它就会出来和我们做朋友。请仔细听。（2）你能不能能模仿动物的叫声，让其他小朋友听一听，是什么动物吗？4 看一看：看图片（出示动物身体的一部分） ，说动物。5 猜一猜：（介绍动物的生活习性） ，找动物（教师在屏幕上同时出示 4 种动物让
4、学生找） 。A：我是候鸟，每年冬天，我都要飞往南方过冬。我喜欢接近人类，我常常把窝筑在房檐下。因为我长着剪刀似的尾巴，所以我飞得很轻快。我喜欢边飞边捉虫子吃，苍蝇和蚊子都是我的美餐。 （燕子）B：我有时在水里生活，有时在陆地上生活。我喜欢吃小鱼小虾，还喜欢吃植物的茎叶。我背着椭圆形的壳，我很聪明，遇到危险我就会把头缩到壳下面，谁也别想把我怎么样。C:我是世界上现存的最大的陆栖动物。我的脚像四根柱子，我的身体象一堵墙，我的耳多像两把大扇子，我还长着长长的鼻子，我能用鼻子帮人们搬运东西。你们知道我是谁吗？5 动物们这么可爱，小朋友们一定迫不及待地想把自己喜欢的动物介绍给大家吧，让我们一起来说一说。
5、（课件出示：说一说 1） （师生交流）6 小朋友们喜欢动物，动物也喜欢我们人类，请大家欣赏一组很美的图片：（课件出示：人与动物和谐相处的图片）7 看了这组图片，勾起了我们的美好回忆，生活中你们一定和动物们发生过许多有趣的事吧，请你在学习小组中，把自己与动物之间发生的趣事讲给大家听，注意把话说清楚明白。（课件出示：说一说 2）6 全班交流。 （注意对学生的语言引导及表扬，师生，生生间的交流，评价。 ）7 同学们讲得那么好，一定也能把自己熟悉的动物写一写， （发题卡）请同学们（课中或课后）写一写自己熟悉的动物。8 如果有时间，可以展示学生的作品。 （注意合理评价，对好的作品要给予表扬肯定。 ）三 小结同学们，动物是可爱的，动物世界是奇妙的，让我们一起走出课堂到生活中去探究、去发现，去了解更多的动物知识；让我们一起保护动物，善待动物，与动物倾心相爱！（课件播放轻松的音乐）.
