1、外研版（三起）五年级英语上册教案Module 4 possessions Unit 1 Its mine一、教学目标：证明物品的所属关系，培养其正确地、优良地道德品质。教学重点：单词：名词物主代词，argue，matter ，line，clean, wear难点：证明物品所属关系，会说：“Its mine. (yours his hers )”教法：“任务型”教学法及全身动作反应法学法：“任务型”教学法及全身动作反应法教学准备：录音机、单词卡、实物、图画、多媒体课件等。二、教学过程：（一）情景交际：A: Where did you go on Sunday?B: I went to .A: W
2、hat did you do?B: I.（二）集中识词：1.单词分组：共 2 组：mine yours hers his argue matter clean wear2.听音跟读3.教师示范4.小组学习5.小组展示(三)新知呈现：1.呈现重点句型：T: （拿女同学的笔）This is your pen. So we can say : “This pen is yours or its yours.” (板书 yours) repeat. 灵活替换练习 yours, hers his.2.归纳梳理：板书整理： mineyourshershis练习并运用。让两个学生抢一红 T-shirt，S1
3、：Its mine ，it isnt yoursS2：Its mine, it isnt yoursT：Dont argue ,whats the matter?引出句型,并唱歌曲巩固.4 用简笔画在黑板上画图并出示句子：Its Linglings T-shirt Linglings T-shirt is clean，She didnt wear it点名让学生说(四)模仿操练1.教师示范：新知呈现后，应让学生进行模拟操练，教师先提出要求，进行示范。2.小组练习：前后左右四人为一小组，交替练习。3.小组展示: 抽 2-3 个小组就小组中学习的情况到讲台上进行展示。(五)综合运用1.看图认知：让学生看课文，就学习的新知和课文内容进行照应，进一步理解认知，不明白的地方画出来，在小组内讨论解决，实在解决不了的请教师帮助解答。2.读译展示：小组成员把看图学习的内容翻译成汉语，分工进行展示，班内其他同学对有疑惑的问题可进行质疑和补充。3.听音跟读：在理解的基础上，让学生听录音跟读。4.角色扮演：学生熟读课文内容的基础上，在小组内进行分角色读，然后上台展示。
