1、幼儿园大班打击乐糊涂的小羊教案如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6游戏玩法及配器建议：1游戏玩法：一人蒙眼面对演奏者站或坐，听辨指定乐器，并在演奏结束后做出判断。2配器建议：相同节奏型演奏，逐渐累加乐器。活动目标：1在复习动作的基础上，尝试通过观察模仿学习替换动作。在徒手动作的基础上，尝试用碰铃匹配音乐。2通过基本动作的合乐练习，尝试探索乐器的不同演奏方式。3努力控制演奏乐器的力度。活动准备：1经验准备：初步学习律动大家一起喜羊羊的基本动作、认识小铃，有演奏小铃的经验。2物质准备：碰铃若干对（和参与活动的幼儿数量一致）、摇铃一对、勺子一个，碗一只、小整理箱一个、眼罩一只
2、。活动过程：1、故事导入，动作复习教师：我是羊村幼儿园的老师，你们都是我羊村幼儿园中班的小羊们。今天我们要进行演出的排练。首先我们来练习一下我们之前学过的节奏。还记得我们之前学过的动作吗？让我们坐在座位上跟着音乐来试一试。2、动作替换，徒手练习教师：这次表演我们要用碰铃来演奏。我把双手变成小铃。拍头的动作可以变成羊角的动作，那拍手的动作怎么替换呢？我绕圈的动作呢？那我们来试一试吧！ (音乐2)3、乐器加入，音乐匹配教师：那我们这次真的用碰铃来演奏了，行吗？轻轻拿出乐器。咦？我的乐器呢？我没有乐器了。我实在是太糊涂了！那你们在演奏的时候，我可以做什么呢？4、增加挑战，游戏调味(1)节奏型变化1教
3、师：今天的排练就到这里。请小羊们放回自己的小铃。这个节奏太简单了，你们愿意挑战下更难的节奏吗？教师：我记得我把碰铃放在桌子上的呀？怎么还是没有？我实在是太糊涂了！那我这次还是拍手吧！拿出你们的乐器，准各排练！(2)增加乐器l教师：请小羊们休息一会。我想起来了、我的碰铃在小箱子里！呀！怎么会是摇铃啊！怎么还有5个？我实在是太糊涂了！对了，你们知道摇铃怎么演奏呢？教师：让我们试一试吧！(3)增加“辨音”游戏和空间变化教师：我觉得摇铃的声音跟小铃的声音很像！你们觉得呢？我是分不出来！你们觉得如果村长慢羊羊来看我们排练，他能分出来吗？今天村长要来我们班来看看我们排练的成果！有哪组愿意用摇铃演奏啊？（换一组幼儿演奏）我们看看村长能不能听出来？轻轻起立！(4)增加乐器2+游戏教师：是啊，我实在太糊涂了！今天我真的有带碰铃了，我来找一找我自己的碰铃！啊呀！乱七八糟！怎么是（碗和勺）我实在是太糊涂了！这个该怎么演奏呀？呀！怎么也有5套呢！我觉得这个声音和小铃也很像，你们要不要试一试？现在想请一只小羊来猜一猜，这次是哪组的小羊拿了这个勺子碗乐器！教师：听！是什么声音？（狼嚎）呀！灰太狼要来了！一定是我们演奏的声音太大了！我实在太糊涂了，怎么就没找个安全的地方。我们快点离开这里吧！
