1、16、1 整十数加减整十数 1、学习目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。让学生学会把整十数加、减整十数归结为 10 以内加减法，树立转化意识。2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。3、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。二、学习重、难点: 教学重点：整十数加、减整十数的口算方法。教学难点：理解口算的算理。三、学习过程：（1）自主探究1.我会算。23 6254 7434 942、我会填。5 个十是（ ）；8 个十是（ ）；40 里面有（ ）个十； 70 里面有（
2、 ）个十。3、我发现10、20、（）、40、50、（）、（）、（）、90（1）这些数有什么特点？（2）这些数都叫（ ）。（2）合作交流1、21、 图中一共有多少本书？2、 你是怎么解答出来？3、 现在我们知道一共有 30 本书，老师拿走了 20 本后，还剩多少本？4、你是如何解答的？（3）尝试应用1、算一算80-50= 20+30=90-20= 70-30=70+20= 30+40=60-40= 10+80=2、填一填 40 +（ ）=70 50+（ ）=10050 -（ ）=10 80-（ ）=30（ ）-20 =60 （ ）+10=503、40 元 20 元 30 元（1）买一个书包和一本
3、书一共用多少元？（2）付给售货员 100 元钱，应找回多少元？（3）你还能提出什么问题？并列算式解决3（四）拓展提高妈妈买一件 是 60 元，一条 是 50 元， 售货员阿姨给找回了 40 元，妈妈带了多少钱？ （五） 我的反思：参考答案：自主探究1、5 49 37 52、 50 804 73、30 60 70 80（1）间隔相同的数4（2）整十数合作交流：1、10+20=30（本）2 数的方法：10、20、30。摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是 3 捆小棒，所以 10+2030数的组成：10 和 20 组成 30。一个十加两个十就是三个十 ，也就是 30；3、30-20=10（本）4、 我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是 20因为 10+20=30，所以 30-10=203-1=2，30-10=20尝试应用：1、30 5070 4090 7020 902、30 5040 5080 403、（1）40+20=60（元）（2）100-60=40（元）（3）买一本书和一辆小汽车共用多少元20+30=50（元）拓展提高60+50=110（元）110+40=150（元）5
