1、Recycle 1 第二课时教学重点：1复习巩固描述人物特征的形容词：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair;复习巩固用颜色及物品。2复习巩固句型：lets, let me, Whos he/she? Hes/Shes, He/She has, Whats her/his name? 。教学难点：1、用表示人物特征的形容词来描述自己的朋友；2、人称代词及物主代词 he, she, his, her 的正确运用。教具准备：1Fred, Kate, Ben, Ann 等人物图片。2有关教室及物品的图片。3Read aloud and match
2、the pictures 部分的录音。 教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision ）1播放教材第 25 页 Lets chant 的录音，复习形容词 tall, strong, short, thin, friendly, quiet 及人称代词 He, She。2播放教材第 30 页 Lets sing 的录音，进一步复习描述人物的形容词，通过歌曲来活跃气氛，提高学生学习的兴趣。 （二）呈现新课 （Presentation）1Lets play a guessing game.让我们来玩个猜猜猜游戏：师：I have a good friend. Hes/Shes. Hes
3、/Shes. He/She has. Who is he/she? 通过描述班上一个或几个特征较为明显的学生，让学生通过猜来学习运用本课重点词汇：quiet, friendly, tall, thin, small, glasses, brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she 等。Ww W.x k B 1. c Om2出生 Look and find 部分挂图或 Fred, Kate, Ben, Ann 等人物图片，通过连线进一步练习句型 Hes/Shes. Hes/Shes. He/She has. Who is he/s
4、he? 及词汇 quiet, friendly, tall, thin, small, glasses，brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she 等知识。3播放 Read aloud and match the pictures 部分录音，让学生完成在图片中的标号。4完成 Read aloud and match the pictures 部分的另两幅图片的对话。参考内容如下：(1) A: Oh, my schoolbag is heavy.B: Whats in your schoolbag?A: I have an En
5、glish book, a math , a storybook(2) A: Who is he? Hes tall and he has brown hair.B: Hes my friend. Hes new here. A: Whats his name?B: His name is（三）趣味操练 （Practice）1通过猜学生熟悉的动画人物或电影电视明星入手，培养学生综合运用所学知识的能力，如：whats his/her name? His/Her name is；Hes/Shes . Hes/Shes. He/She has2播放或展示某个人物的一部分，让学生猜，这个人高还是矮，胖还是瘦。（四）扩展性活动（Add-activities ）出示自己的全家福照片，让同伴猜他/她是谁。教学反思：
