1、The Sixth Period教学目标1.复习本单元所学的表示数字的词汇。2.能根据听了内容，判断图片正误。3.学习“C. Story time”部分的故事教学重、难点分析重点：复习、巩固本单元的单词，做“B. Lets check”部分的听力练习难点：对数词的熟练掌握和运用。教学准备1.准备教学过程中所需的挂图、图片。2.准备与本课时相配套的录音带。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.打招呼。2.复习“B.Lets do”部分的指示语，教师说指令，学生伸出相应数量的手指。3.师生用本单元所学的句型进行对话。二、课前预习（Preview）1.记电话，学数字。教师先将自己的电话号码报给学
2、生，让学生记录并用英语说出来，再让学生交朋友，互留电话，以此来复习数字的英文表达。2.教师说出一个数，全体学生说出这个数的上一个数。三、新课呈现（Presentation）1.B. Lets check.(1)Listen and tick or cross.a. 师生一起总结本单元所学的重点句型和词汇。b. 教师出示本部分的教学挂图，学生观察挂图，猜测听力内容。c. 学生听两遍教学录音，判断听力内容与图片是否相符，最后师生共同听录音，核对答案。(2) Look and circle.a. 教师用句型“.,stand up.”说指令，如 T:“Six, stand up.”喜欢数字“6” 的学
3、生就站起来。反复练习几遍，帮助学生复习相关词汇。b. 学生根据图中物体的数量圈数词。2. C. Story time(1)教师将准备好的玩具放在身后，然后突然拿出来，说:“Surprise!”，然后再用其他实物重复上面的动作，帮助学生理解“Surprise!”的含义和所使用的情景。(2)教师利用图片帮助学生理解单词“gift”的含义。(3)依次出示本部分故事的情景图，让学生猜测故事大意。(4)学生听两遍录音，教师讲解故事大意。(5)学生跟读录音，教师逐句讲解故事的内容。(6)学生在小组内分角色表演故事，然后请一组学生上讲台表演故事。四、巩固延伸（Consolidation & Extensio
4、n）1.学生仿照“C. Story time”部分的故事编一段对话，再进行表演。2.全班学生分成四组进行报数，第一位学生说:“One.”，第二位学生说:“Two.”，一次类推，比一比哪组最先报完数，给予表扬。5、课堂小结（Summary）师生共同总结本课时所学的重点知识。六、布置作业（Homework）1.读 A、B 部分“Lets do”和“Lets chant”中的内容，边读边做动作。2.熟记本单元所学的单词。板书设计Unit6 Happy birthday!The Sixth PeriodHow old are you?Im .years old.How many.?Happy birthday!Whats your name?
