1、环球之旅-澳大利亚澳大利亚简介澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿及海外领土组成。它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面临印度洋及其边缘海，海岸线长约万公里。面积.万平方公里，居 世界 第 六 。 它 东 临 太 平 洋 ， 西 临 印 度 洋 ， 海 岸 线 长 达 37000 公 里 。首都堪培拉，人口多万，澳居民中是英国及爱尔兰后裔。他们大多数信奉基督教。英语为通用语言。澳大利亚是典型的移民国家，被社会学家喻为“民族的拼盘” 。多民族形成的多元文化是澳大利亚社会一个显著特征。澳 大 利 亚 是 一 个 后 起 的 发 达 资 本 主 义 国 家 。
2、 澳 农 牧 业 发 达 ， 自 然 资 源 丰 富 ，有 “骑 在 羊 背 上 的 国 家 ”和 “坐 在 矿 车 上 的 国 家 ”之 称 ， 澳 大 利 亚 长 期 靠 出 口 农产 品 和 矿 产 资 源 赚 取 大 量 收 入 ， 盛 产 羊 、 牛 、 小 麦 和 蔗 糖 ， 同 时 也 是 世 界 重要 的 矿 产 资 源 生 产 国 和 出 口 国 。 农 牧 业 、 采 矿 业 为 澳 传 统 产 业 。澳 大 利 亚 有 特 别 浓 厚 的 自 由 和 无 拘 无 束 的 气 氛 。 人 们 日 常 互 相 直 呼 其 名 （ 只称 呼 名 ， 不 称 呼 姓 ） 。 澳
3、大 利 亚 人 文 明 有 礼 ， 乐 于 助 人 。 在 人 流 稀 少 的 街 上行 走 的 话 ， 人 们 即 使 互 不 相 识 也 会 打 招 呼 和 问 候 。 居 住 在 澳 大 利 亚 的 土 著 人（ 也 称 原 住 民 ） ， 仍 然 保 护 着 自 己 的 风 俗 习 惯 。 他 们 以 狩 猎 为 生 ， “飞 去 来 器 ”（ boomerang） 是 他 们 独 特 的 狩 猎 武 器 。 在 旅 游 区 ， 土 著 居 民 的 艺 术 品 和 手工 艺 品 是 世 界 各 地 游 客 搜 罗 购 买 的 物 品 之 一 ， 这 都 是 土 著 居 民 的 收 入
4、来 源 。一 开 场活 动 目 的 ： 让 家 长 和 宝 宝 深 入 的 了 解 澳 大 利 亚 ， 丰 富 宝 宝 的 生 活 体 验 。活 动 准 备 ： 澳大利亚的国旗，国徽，美食，服装等图片。活 动 内 容 ：导 游 结 合 图 片 讲 解 澳 大 利 亚 的 风 土 人 情 ， 传 统 服 饰 ， 特 色 食 品 ， 地 理 环 境 等 ，使 大 家 对 澳 大 利 亚 有 个 简 单 的 了 解 。具 体 解 说 ：1、 教 师 身 穿 具 有 澳 大 利 亚 特 色 的 服 饰 ， 引 导 家 长 抱 起 宝 宝 跟 随 音 乐 的 节奏 走 起 来 ， 慢 慢 的 围 成 一
5、 个 圆 圈 ， 可 以 抱 着 宝 宝 变 化 各 种 动 作 。2、 围 圈 过 后 ， 导 游 介 绍 今 天 的 主 题 ， 引 导 家 长 带 着 宝 宝 到 主 题 板 前 来 ，结 合 图 片 讲 解 关 于 澳 大 利 亚 的 各 种 文 化 。二、汉堡包活动目的：让宝宝体会自己动手的乐趣，品尝异国的美食。活动准备：面包片，香肠，生菜，沙拉酱，一次性手套，一次性小盘子。活动内容：1、导游组织家长带领宝宝来到美食城，美食城的老板热情的和大家打招呼：“Hello，欢迎大家来到我的美食城，请坐。今天，我们要做的美食是汉堡包。 ”（这里，教师可介绍清楚，澳大利亚是个多元化的国家，人们都
6、爱吃袋鼠肉和鳄鱼肉。汉堡包也是他们常吃的食物之一）2、教师拿出所需材料，让宝宝一一来认知。3、教师给每个宝宝洗手，分给每个宝宝两片面包，引导家长辅助宝宝，将香肠片放到一片面包上。4、教师拿出生菜，引导宝宝来撕开，并把撕好的生菜放到香肠上。5、教师引导家长辅助宝宝将沙拉酱撒到面包上，并将另外一片面包盖在上面。6、分享美食。三、欣赏舞蹈活动目的：让宝宝欣赏异国舞蹈，感受异国风情。活动准备：服装，头饰，彩虹条，在教室的各个角落插上白色羽毛。活动内容：1、导游带领家长和宝宝坐到教室的中间，请大家坐下欣赏澳大利亚特色的舞蹈。（之前要介绍清楚澳大利亚的土著民族）2、跳舞过后，教师引导家长带领宝宝在教室的各
7、个角落寻找白色的羽毛。找到后，教师在每个宝宝脸上奖励彩虹条。 （两边的脸都要有）四、画羽毛活动目的：让宝宝大胆创作，充分的感受异国风情。活动准备：羽毛，可洗颜料，黄托盘。活动内容：1、导游组织找到羽毛的宝宝来到手工吧，手工吧的老板热情的和大家打招呼：“Hello，欢迎大家来到我的手工吧，请坐。 ”2、教师拿出已经画好的彩色羽毛展示给大家：“你们看，我这里有五颜六色的羽毛，非常好看。你们刚刚很辛苦的找到了白色的羽毛。可是，它们没有颜色，一点也不漂亮。这里有好多颜色的颜料，现在，我们就来制作属于自己的彩色羽毛吧。 ”3、教师演示并讲解制作过程，引导宝宝一起来做。五、音乐游戏活动目的：刺激宝宝的前庭觉，锻炼宝宝的平衡能力及节奏感。活动准备：土著音乐活动内容：1、教师引导家长带领宝宝站起来，跟随音乐的节奏，一个家长和一个宝宝手拉手，大家在教室里随意跳舞。 （可将羽毛扮成头饰）2、跳舞过后，教师引导家长围个圆圈坐下来，双腿伸直，将宝宝放在膝盖上，跟随音乐的节奏颤动起来。(教师可跟随音乐碰碰鼻子，要讲解清楚，土著人的习俗是见面碰鼻子)六、 活动总结导游用简短的语言来总结澳大利亚游的所见所闻，讲到每个环节的目的，要突出重点。
