1、Recycle 2教学目标与要求：1. 复习第 4-6 单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2能听懂会说本单元所学的动物、食物、玩具等方面的 31 个单词，并能按指令做游戏。 3. 练说数字 1-12。 4. 学会制作摇摇乐。 5. 学唱歌曲“Happy New Year”。 第一课时 一 教学内容与分析: Lets act 本部分呈现了 Sarah 一家在过元旦节时给 Miss White 问好的情景，是对第 4-6 单元所学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。 二课前准备： 1 Sarah, Mike, Sarahs father, Sara
2、hs mother, Miss White 和一只狗，一只猫的头饰。 2 教师准备四份包装好的礼物，其中两份礼物是一个玩具车和一个洋娃娃。 3 教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。 4 教师准备两杯橙汁。 5 教师准备数张画有多个（1-10）的 cake, hot dog, hamburger 以及 Unit 4 所学动物和 Unit 6 所学玩具的图片。 6 学生每人准备 cake, chicken, Coke, juice, water, milk, tea, coffee, hamburger, bread, French fries 的图片一套。 三 教学步骤1 热身/复习 (Warm-u
3、p/Revision) (1) 教师播放歌曲 Happy New Year，学生听音，伴以拍手等动作。 (2) 师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。2 新课展示 (Presentation) 听录音来展示 Lets act 部分的教学内容。 3. 趣味操练 (Practice) (1) 教师根据对话提问题，如：How many cakes? Can Sarah have a cake? (2) 教师放录音，让学生跟读对话。 (3) 将学生分为七人一组，进行角色表演。 (4)请学生上讲台进行角色表演。 (5) 游戏：到底是几个 (6)游戏：我能吃得饱 4课堂评价 (Assessme
4、nt) 本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得 Excellent 的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考第一单元。 5 课外活动 (Add-activities) (1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2) 让学生根据所学对话，自编一段去同学家作客的对话，注意运用所学内容。第二课时 一 教学内容与分析：Lets play. 本部分主要是对食物以及数字 1-10 的复习并学习数字 11-12。游戏中 Zoom 说 Oh . I cant move. 是表示他吃得太饱了，走不动了。 2. Find and match. 本部分是一个帮助动物找家的游
5、戏。 二课前准备： 1. 教师让学生四人一组准备 hamburger, milk, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken 的图卡。 2. 一个骰子。 3. 学生四人一组准备 1-12 的数字卡片。 4. 学生四人一组，每组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。 5. Find and match 的放大的图，以及按照 dog, monkey, mouse, tiger, pig, duck, rabbit, panda, bear, bird, elephant 的样子剪成的图片。 三教学步骤1 热身/复习（Wa
6、rm-up/Revision） (1) 让学生跟随录音一起唱歌曲 Ten Little Candles Dance。用手指来代替 candle。如唱 one little candle 时伸一个手指。 (2) 学生进行日常对话，如： P1: Hello! How are you? P2: Im fine, thank you. And you? P1: Im fine, thanks. 等等。 (3) 让学生边听录音，边说 Dinner Time 的歌谣。 (4) 教师展示动物的图片，通过 Guessing game 来复习单词。 请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，
7、然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用 yes, no 来回答。 2 新课展示（Presentation） (1) 教师用数字卡片 11，12 教数字：11，12。 (2) 教师让学生听 Lets play 的录音，并根据录音，用手指着相应的数字和食物，力求做到“眼到、手到、口到、心到。 3 趣味操练( Practice) （1） 游戏：加个一 (2)学生边听 Lets play 的录音，边用手指表示数字，并做相应的动作。 (3) 将学生分成两大组，一组说：Move to 另一组说：Have /Drink. (4) 课本上的游戏操作说明: a. 学生四人一组将数
8、字卡片和准备的食物图卡按课本上的顺序放在课桌上。 b. 请四个学生为一组到讲台上来，他们通过掷骰子来决定谁先开始（数字大的可先开始） 。 c. 学生轮流掷骰子,骰子上显示几，学生就走到那个数字卡上，并说出数字卡相应表示的食物，如，Move to 6,drink some Coke.说对的将棋子放在数字卡上，并做出相应的动作，如：drink some Coke 的动作；说错了，退回原位。谁先到 12，就做出吃得太饱，走不动的样子，说：Oh. I cant move.谁就是胜利者。 (4) 教师将 Find and match 的图贴在黑板上， 以 bird 为例子，说：Help the bird
9、 get home. 并将 bird 的图贴在鸟巢上，让学生跟读：Help the bird get home. (5) 让学生在自己的课本上将动物和它们的家连线。教师发指令，如:Help the rabbit get home. (6) 将学生分为两人一组，分别上讲台在 Find and match 的图上为动物找家，其中一个同学 发指令,如 Help the bird get home,另一个同学将动物贴在各自家的地方。 (7) 教师可引导学生进行讨论，有些动物的家是固定的，如 panda 的家一定在竹林里。有些家则是几个动物所以只要学生选择的理由正确，就可以。由于 mouse 是可把任何
10、地方当作家的，所以 mouse 没有家。 4 课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第 2 部分和第 3 部分练习。5课外活动( Add- activities) 在课下和同学一起玩 Lets play 的游戏。第三课时 一 教学内容与分析： 1 Lets make. 本部分是让学生学会，并制作摇摇乐。 2 Lets sing. 本部分是一首新年问好的歌曲，曲调孩子们都较熟悉。 二课前准备： 1 教师准备一个摇摇乐的成品，两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。 2 学生每人准备两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。 3 教师准备一月一日的日历。 三教学步骤1 热身/ 复习（
11、Warm-up/Revision） (1) 教师让学生听 Happy New Year 的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。 (2) 学生间进行日常对话。 (3) 将学生分两组，一边拍手，一边说第二课时学的歌谣。 2 新课展示（Presentation） (1) 教师举起制作好的摇摇乐说： This is a shaker.重复：a shaker。然后指着制作的工具说：Lets make a shaker. (2) 教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边呈现给学生。 (3) 教师使用一月一日的日历教：New Year。 3 趣味操练（Practice） (1) 请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行摇摇乐的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。教师可适当给学生充分的时间，让学生用颜色笔将摇摇乐画得更漂亮些。(2) 让学生跟随录音一起学唱歌曲 Happy New Year，可在唱歌时打出相应的节拍。也可将全班分成两组，二重唱，或分男女二重唱。 4 课堂评价（Assessment） 做活动手册本单元第 4、5 部分。5 课外活动（Add-activities） 在新年的时候将这首歌唱给家长和同学听，也可在学校元旦聚会的节目中表演合唱这首歌。
